《快乐的小青蛙》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《快乐的小青蛙》教学设计 教学要求  1.学习并掌握本课生字新词，积累小心等词语。  2.理解课文内容，知道青蛙为什么要唱歌。  3.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。  教学重难点  1.识字，写字。  2.指导青蛙为什么要唱歌。  教学方法  讲授法、谈话法、朗读指导法  教学用具  生字词语卡片、挂图  课时划分  2课时  教学过程  第一课时  一、图像导入，激发兴趣  1.教师出示青蛙挂图：同学们，这是一只什么动物?(学生回答)  2.引导学生仔细观察青蛙的表情，说一说。  3.教师板书课题，指导朗读。  二、初读、认读生字  1.教师提出要求，学生自由读课文。  2.检查生字的认读，  (1)教师出示生字卡片，指名读一读。  (2)教师引导学生互相评议，强调生字读音上的要点。  3.读通课文。  (1)指名分段读课文，其他评议。  (2)教师进行个别长句的指导。  (3)全班初步有感情地朗读。  三、学习课文第一自然段，