《我不能失信》教学设计二.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我不能失信》教学设计二 教学要求  ．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。  ．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。  ．培养独立阅读能力。  课前准备  布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。  教学课时  课时  教学过程  一、谈话导入  ．同学们，你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志？哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁？（宋庆龄）那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说？  让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。  ．今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。  《我不能失信》（板书课题）  二、初读感知  ．让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。  ．分自然段指名朗读课文，检查自读情况。  ．以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么展开探讨交流。  ．故事发生在什么时间？  ．文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的关系？