《我们爱你啊，中国》教材解读之一.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我们爱你啊，中国》教材解读之一 爱国只是口号吗？  谈《我们爱你啊，中国》的教学 窗外下着雨，天凉好个秋，天气似乎一下就转凉了。但孩子们依然被开学的气氛笼罩着，有点莫名地兴奋。于是带着这点兴奋和他们一起分享了《我们爱你啊，中国》。这是第一篇课文，孩子们早就会背诵了，都有点万事具备，只欠东风的神气。  一读课题，让口号远离。 齐读课题时，部分男生大声地呼喊出了课题，引得部分女生侧目关注。我知道爱国在他们心中是空洞的口号，于是我对诗胡景晖作了一个简单介绍，孩子们惊讶于一个房地产商居然能写诗，后来又逐渐明白是他的特殊职业让他行万里路开阔了眼界；是他的生活让他感受到了祖国的巨大变化。于是再让孩子们读课题，显然多了一份敬意。  二读课题，知道爱什么。 总说中国地大物博，中国到底有什么值得我们骄傲的呢？分小节默读课文，思考填空，我们爱你啊，中国，我们爱你的 。孩子们从诗作中概括出了国土辽阔、大好河山、丰富物产、民族风情、历史悠久、巨大成就。再次让学生读好课题，读好填空。  三读课题，知道为什么爱？ 从给我的第一封信中，知道我们班有孩子去海南、厦门、上海、黄果树旅游了，所以我就让他们从旅游说起，谈谈所见的大好河山，品尝到的风味小吃、感受到的民族文