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中学化学教师述职报告5篇 中学化学教师述职报告范文1 一、基本状况：  述职人：xx，女，出生于****年12月20日，***年毕业于****大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。****年7月至今，始终在**一中从事教育和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经受，***年取得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。依据职务晋升条例，符合申报中学化学一级教师条件。  二、具体成果：  1.我任职五年来，能喜爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关怀集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，肯定服从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中渐渐充实了自己。  2.我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟识了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、把握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基〞教学，留意培育学生的化学创新精神和实践能力，一般话流畅，表达精确，板书清楚，条理性好。  3.任现职以来，我努力探究课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。  我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道〞。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是伴侣，把自己对教育的爱迁移到学生对化学学问的爱，用自己顽强而执着的追求去默化学生对化学学问的探究。要求自己在讲台上，完善呈现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。  4.我留意教研与教学相结合，开展专题教学讨论。  教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。我主动参与学校的各项教研活动，亲密留意和追踪本学科的进展趋势、最新教学科研成果和高考信息，把握教育进展动态，主动参加科组的教研活动，主动承当教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探究理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研相互促进。例如，仔细学习教育教学理论，创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的讨论;探讨提高课堂教学的艺术，增添学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在20xx年加入国家级教研课题“主体式教学法〞的讨论，并取得肯定的成效，学生的学习主动性和学习成果都有了很大的提高。  因为自己是青年教师，只担任过一次高三教学，指导高考的阅历缺乏，所以我十分留意讨论高考。平常仔细钻研近年来的高考题，主动收集高考信息，亲密关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。20xx年参与****市青年教师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成果。  近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域展开了讨论，收获良多。我依据自己的讨论心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础学问过关〞和“身边化学，学科综合〞两大板块，扎实基础的同时，向学生灌疏与本章内容有关的综合科学问，扩展学生学问面，及早为明年综合科高考作预备。这样的教学方式效果明显，很受学生欢迎，让学生对明年的综合科高考充满信念。  在参加教学科研的同时，我准时把自己的心得体会和阅历整理形成文字，平均每年写作论文超过一篇。其中，课例《金属钠》获20xx年**省优秀课例暨论文评比一等奖;论文《主体式教学模式在中学化学课堂中的运用》，获得****市二等奖，并收录在****一中的论文集中;论文《**体在中学化学教学中的应用》，获得****市三等奖。  为了提高学生的试验技能，我除了仔细做好每一个试验外，还擅长进行试验改革，采纳边讲、边议、边试验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做试验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，兴趣盎然。同时，组织和指导学生开展化学第二课堂活动，丰富的活动内容，使之成为激发学生学习兴趣的重要途径。这些试验改革和第二课堂的组织，也为我进一步开展专题教学讨论提供了丰富的第一手的资料。  5.在教育方面，我能为人师表，做学生的表率。  我任教5年来，共担任4年班主任，取得肯定的成果，所带班级，多次被评为“文明班〞，受到