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《白桦林的低语》教学案_教案教学设计 《白桦林的低语》教学案_教案教学设计 PAGE / NUMPAGES 《白桦林的低语》教学案_教案教学设计 《白桦林的低语》教教案 一、自学（ 5 分钟） 1、自由读课文，划出文中生字新词，认识文章大概内容。 2、理解“白桦林的低语”所包括的深刻含义。 3、“我”为何盼望再一次到大兴安岭的丛林中去？ 4、文中赞叹了丛林工人的哪些质量。 二、量学（ 7 分钟） 1、同桌互相沟通所划词语。 如：低吟浅唱、絮絮低语、倾吐衷肠等。 2、联合作者感情理解“白桦林的低语”的含义。 3、联合文章中的详细案例，理解作者感情、理解丛林工人的 质量。 三、导学（ 19 分钟） 1、抽查词语：绽放、摇摆、涤荡、烦躁等。 2、漂亮的白桦林在低吟浅唱，它会唱些什么、会有如何的低 语，在文中找出赞叹丛林工人的语句。 读一读，领会工人的精神。 3、详细案例： 为了丛林，强忍烟瘾 为了丛林，严控酒量 为了丛林，瞪圆双眼 进而理解，我为何盼望再一次到大兴安岭的丛林里去， （是 守林人；仍是想再一次领会他们那种平庸而伟大的精神；是 他们的那份纯朴而可爱的质量。 ） 4、丛林工人的质量 5、指引背诵自已喜爱的段落。 四、用学（ 4 分钟） 1、看拼音，写词语。 li àowàngshēnqūhúil ǜechúnji é ()()()() ìmòj ǐngt ìqīngsùxi ō