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PAGE PAGE 1 近代教育思想家有关教育设施的论述范文 体会到基督教文明的矛盾，从此用人的眼光、世俗的眼光、现世的眼光看待当时的社会，主张人文（humanism）首先是human，即人。他在谈到人文主义教育时说：“从对人的崇拜出发，要求热爱儿童，相信儿童，把他们培育成为体魄健康、知识广博、多才多艺、富于进取精神、善于处理公私事务的人。” 人文主义非常注重人的实际能力的培养，培养为世俗社会所需要的人才。文艺复兴时期的教育思想和学校教育均强调要实行多方面的教育，培养全面发展的人，教育培养出来的青年应“习惯于体力劳动”，“但在智力掌握上却不辞劳苦”。这种人实际上就是具有高