数学：江苏省某重点中学1.3平行四边形,矩形,菱形,正方形的性质和判定(3) 教案（苏科版九年级上）.docxVIP

教学目标 1、会归纳菱形的特性并进行证明 2、能运用菱形的性质定理进行简单的计算与证明 3、在进行探索、猜想、证明的过程中，进一步发展推理论证的能力，进一步体会证明的必要性 教学重、难点 重点：菱形的性质定理证明 难点：性质定理的运用 生活数学与理论数学的相互转化 教学过程： 情境创设 1．将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，打开，你发现这是一个什么样的图形? (同桌互相帮助。) 2．探索。 请你作该菱形的对角线，探索菱形有哪些特征，并填空。 (从边、对角线入手。) (1)边：都相等； (2)对角线：互相垂直。 (学生通过自己的操作、