教师资格证考试小学数学教案.docxVIP

. . 课题：认识小数 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 〔人教版〕 三年级下册第 88－ 89 页例 1、处理“做一做〞及练习二十一的第 1、2 题。 教学目标： 结合具体内容认识小数，知道以“元〞为单位、以“米〞为单位的小数 的实际含义。 会认、读、写小数。 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 通过观察、 比拟、 操作等学习活动， 培养学生的观察能力、 概括能力和 类推能力。 教学重点： 小数的读法及表示长度的小数的实际意义。 教学难点： 表示长度的小数的实际意义教学。教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、收集信息，引入小数。 整理展示学生课前收集的信息。 谈话：课前老师让同学们逛超市或采用别的 方法收集一些物品的价格， 下面请同学们汇报收集到的商品的价格。 〔学生口述， 教师板书。〕一块橡皮 0.2 元 一本笔记本 3 元 一袋三全汤圆 7.60 元 一个书包 45 元 一管佳洁土牙膏 10.55 元 一卷彩笛卷 6 元 比照整数和小数的特点。 教师提醒学生仔细观察，并组织学生把这些商品的价格进行分类。 〔学生汇报分类情况〕 教师引导学生说出：像 3、45、6 这样的数都是以前学过的整数。同时引导学生通过比照找出另一类数的特点。 揭示课题。 教师告诉学生：像 0.2、7.60、10.55 这样的数叫做小数，其中的小圆点叫做“小数