四年级下册语文学生辅导计划.docxVIP

2021年春期四年级语文学困生辅导计划 普安镇大理学校胡曼 一、 情况分析 本班学生年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢玩耍。该班学生知识面狭窄， 阅读量不多，只有少部分学生的自制能力、接受能力较好。多数孩了平时学习习 惯差，作业不认直.，不能及时做好课前预习课后复习工作，并目.上课缺乏倾听能 力。部分孩子脑子较聪明，但不爱学习，不爱动脑筋，课堂上学不进去，课下作 业不认真，不听家长的话，在老师面前说得好，但坚持不长。因此成绩不够理想。 即使上课分析校对过的作业，还是有相当部分是不能完成的。这个班级学困生很 多O 二、 帮扶措施 在日常教学中，向学困生提出科学而严格的要求，诸如学习态度、学习方 法、学习纪律等方面。 平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励：不粗暴，多宽容。多 给他们以爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的n信心。学习上耐心细 致地帮助他们，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成和更正作业。必 要时进行适当的单独辅导。 教学中采用分层次教学的方法，因材施教。做到讲解精辟、透彻。给他们 提供一些参与学习的机会，适当让他们回答一些简单的问题，对其学习上的点滴 进步都要加以表扬和鼓励，用其闪光点激励他们，帮助其树立学习信心，打消厌 学情绪。在作业方面，对他们要单独留?些基础性的习题作业，主要是课后习题， 既要趋向于易做，又要有合适的量，课堂教学也要尽量新颖、生动，从而引起他 们学习语文的兴趣。 课后要加强辅导，既要鼓励他们不憧就问，教师乂要加强跟踪辅导，对于 教学中的难点及时给他们讲解、补课，使其步步跟得上，不至于问题越积越多。 采用学生优帮差的形式，“一对一”结对子，真正发挥学生之间的互动作 用。 以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反夏教育他们， 对于学困生不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并目.发挥班集体的力量, 进行帮扶活动。 家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很 明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长 相互交流，沟通信息。 以上学困生荷扶措施，在实际教学中要结合实际情况不断调整，加以完善。 三、 带扶目标 通过上述帮扶措施，经过师生的共同努力，使学困生实现以卜?目标： 树立信心、端正学习态度。 养成较好的学习习惯。 逐步达到能独立做作业。 四、 辅导内容 1 .注重基础，强化记忆，拓展思维。 更正昨天的作业，按当天上课的内容进行加强。 查漏补缺，加强薄弱环节的巩固，特别是拼音和识字方面。 五、 辅导形式 课余生活以师生单独辅导形式。 平时学习以学生“好帮差’的形式。 上课以小组合作，“三帮一”形式。