《手指》教学设计_8.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《手指》教学设计 （说明：本文是鲁教版五下第三单元的最后一课，本组文章都是以事寓理，借物喻人的，并且都提出了和学生学习生活修养紧密相关的一些品质方面的看法和要求。）  设计理念：自主  拓展  探究  联系  教学目标：1、识记直直落落、养尊处优等12个词语。  2、说出各个手指的优点和缺点；（重点）  3、理解课文通过手指给我们的启示：在一个集体中，成员之间要取长补短，团结一致。（难点）  教学准备：ppt课件、马季相声《五官争功》片段、和手有关的其他资料。  教学过程：  （一）回顾导入：本单元课文给我们回答了一个问题：好学生是怎么炼出来的。《学弈》告诉我们学习要专心致志，《两小儿辩日》提示我们对生活中的现象要勤于思考，《匆匆》警示我们要珍惜美好的时光，《桃花心木》教导我们要锻炼自己独立自主的心，从《顶碗少年》身上我们看到了一种坚持不懈不怕挫折的精神。相信《手指》一定能给我许多宝贵的思考。  （二）初读课文  1、学生朗读，交流字词。  2、默读课文，把握结构（总分总的结构）交流课文的主要内容。  （三）重点部分阅读  1、读中间的几个自然段，