中班科学《小车跑的快》课件.pptVIP

广东省教育“双融双创〞行动暨2021年教育教学信息化交流展示活动 中班科学活动 ?小车跑得快? 郑维敏 李文森 何瑶瑶 中班科学活动：?小车跑得快? 郑维敏 李文森 何瑶瑶 中班科学活动?小车跑得快? 学情分析 根据?3-6岁儿童学习与开展指南?中提到，4—5岁的幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同；通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，在问题情境中，能大胆猜测，实验操作验证中，幼儿在活动过程中积极动手动脑参与实验探究。 现阶段，发现本班幼儿对小车感兴趣，喜欢和同伴进行小车比赛。因此，我设计了本次科学探究活动，以小车跑得快为主题，将小车和不同材质跑道等实验材料展开活动。 中班科学活动?小车跑得快? STEAM活动目标 1、重点：学会比较实验，体验和了解实验材料〔变量〕对实验结果的影响。 2、难点：懂得从变量上生成新问题、新想法，并大胆求证。 3、在同一坡度、同一长度〔定量〕的条件下，初步掌握做比较实验的方法； 4、学会用表格方式记录实验结果，并做出解读。 5、懂得选择适当的材料来搭建实验场所，并保证实验的成功。 中班科学活动?小车跑得快? 活动准备 1、前期经验：①幼儿具有跑步比赛的经验，并了解到比赛同时出发的规那么。②幼儿具有搭建积木的技能。③具备绘画简单线条技能。 2、材料准备：尺子、小车、光滑木板、毛巾木板、光滑短木板、教学PPT 中班科学活动?小车跑得快? 微课导入 激发幼儿探究兴趣 问题：小车为什么会跑得快呢？ ①小车轮子大小 ②跑道的坡度 ③跑道外表的材质 中班科学活动?小车跑得快? 实验探究：小车在不同材质跑道滑行的速度 中班科学活动?小车跑得快? 问题情境 ：小车在木板跑道跑得快，还是在毛巾跑道跑得快？ 幼儿猜测： 创设问题情境 大胆猜测 2、毛巾跑道 中班科学活动?小车跑得快? 1、木板跑道 〔变量〕 跑道外表材质 实验要求 中班科学活动?小车跑得快? 〔定量〕 同一坡度 同一长度 同时出发 幼儿根据实验定量运用材料创设实验场所 1、设计跑道图纸 中班科学活动?小车跑得快? 2、搭建跑道 3、初步探究