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随班就读工作总结 随班就读工作总结 北京市鲁迅中学随班就读工作总结 发展特殊教育，为所有适龄儿童少年提供平等的教育，是国家法律规定的一项基本的教育原则。随着社会的发展，精神文明的提高，人们对弱智者的认识也在不断地转变。从歧视到理解；从同情到支持；从排斥到接纳；从遗弃到教育潜能的开发。将越来越受到社会各界的重视。作为学校应转变教育的理念，责无旁贷地担负起教育和康复训练的责任。让每个孩子得到充分的关爱；充分的发展；充分的潜能开发。使他们适应社会，融入社会。 我校也和其他兄弟学校一样，把随班就读工作当做学校的一项重要工作来抓，具体做了以下几方面的工作：一、组织学习、提高认识 特殊教育是教育事业的一个重要组成部分，是现代教育结构体系中不可或缺的一个门类。关注残疾儿童少年这个弱势群体是社会主义教育民主的具体体现。残疾儿童少年从其社会地位来说，往往是被遗忘和嫌弃的对象；从其家庭来说，往往与贫困相伴；从其每一个个体来说，生理的残疾是他们难以战胜的障碍，随之又可能产生心灵的扭曲。因此，关注弱势群体，搞好随班就读，使每一个残疾儿童都能接收到适合于他们的教育，使之健康成长并逐步融入社会是社会文明进步的表现。我们通过组织教师学习《残疾人保护法》、《中华人民共和国残疾人教育条例》等，使全校上下逐渐形成了如下共识:一是随班就读有利于普及义务教育;它是解决我国几百万残疾儿童接受义务教育的有效途径。它也为学校探