随班就读学生教学工作计划.docxVIP

随班就读学生教学工作计划 随班就读学生教学工作计划 随班就读学生教学工作计划 201*---201*学年度 张伟除了智力低下外，还伴有害怕学习，对学习不感兴趣，行为表现也各异，为了体现“尊重学生的人格，满足他的学习需求”，因此，在对张伟同学进行指导时，根据他的心理特点、兴趣爱好、缺陷情况等特征，制定适合该学生的教学计划，在指导他学习的内容方式上下功夫，最大限度地去满足他的特殊需要，同时为他营造融洽、友爱的学习氛围，采用符合其认知特点的教学方法，给予他充分的理解和关心，使他的潜能得到充分发挥。一、因材施教、个别辅导 在实际生活中，张伟同学在听、说、读、写等方面存在着很大的缺陷，将有针对性地进行个别辅导。 如：对写的指导：对他进行眼、手协调训练，利用多媒体，用语言提示，帮助他回忆起汉字的笔画顺序，用游戏棒让他进行结构简单的汉字制作练习，也可让他进行涂色彩和简单的绘画练习等。二、创建学习环境，提供开放学习。 陶行知先生提出：生活即教育，教育即生活“教、学、做”合一。我感到对他的学习指导需要突破“课堂”狭义概念，让课内、课外相 互开放，拓展、交融，利用生活环境资源，随时随地进行辅导。三、选择多样教学方式，快乐学习。 巴班期基认为：在现代学校中教学过程最优化，是指选择这样的一种教学方法，它能使教师和学生在花费最少的必要时间和精力情况 下获得最好的效果。在培智课堂中，对于教学方法的选择，不止是