《白桦林的低语》《杨震暮夜却金》学习指导及练习_教案教学设计.docVIP

《白桦林的低语》《杨震暮夜却金》学习指导及练习_教案教学设计 《白桦林的低语》《杨震暮夜却金》学习指导及练习_教案教学设计 PAGE / NUMPAGES 《白桦林的低语》《杨震暮夜却金》学习指导及练习_教案教学设计 《白桦林的低语》《杨震暮夜却金》 学习指导及练习 二 . 教课目的 （一）语文基础知识目标 生字撮 cuō它当量词用时读 zuǒ 栎 l ì树的一种，俗称“柞树” 荆 jing 莱 l ái谒 yè晔 yè 遗：在本句中读 wèi ，当“赠与”讲。还读 yí，当“丢掉” 讲。 形似字毯 t ǎn毛毯地毯毡 zhān毡子毡靴 愧 kuì内疚愧色槐 huái槐树槐花密 mì密度密码蜜 mi 蜜腺蜜液 词语 低语：低声说话。这是拥有抒怀特色。 摇摆：摇荡。多用来形容细而长的物体。 衷肠：心里的话。 低吟浅唱：轻声地吟唱。这是亲昵打招呼的意思。 作者 范晔：南北朝时代南朝史学家。他博学经史，善为文章，精 通音乐。著有《后汉书》 。此书与班固的《汉书》 ，司马迁的《史 记》、陈寿的《三国志》并称为“四史”。 （二）阅读能力目标 频频朗诵课文，理解白桦林、守林人的内含，掌握文章的抒怀脉络。 频频吟诵，正确深刻理解杨震却金的教育意义。 （三）写作能力目标 学会运用象征的手法，经过对详细事物的描绘来抒发赞叹之情的写作方法，能写短小的抒怀散文。 （四）思想教育 经过这两篇课