《加速跑》完整教案分享.pdfVIP

《加速跑》教学设计 实习学生：王波 指导老师：钟光 一、指导思想： 本课本着 “健康第一 ”，以 “学生发展为中心， 重视情感体验 ”为目的的指导思 想。结合高中生心理及生理变化的特点， 利用现有资源， 充分发挥学生的主观能 动性和创造性， 促使学生在自觉、 轻松的环境中进行体育锻炼。 培养学生的自主 学习和相互合作能力， 激发学生的学习兴趣， 培养学生的情感意识， 满足其生理、 心理需要和亲身体验的欲望，为终身体育打下良好基础。 二 、 教 材 分 析 田 径 是《 体 育 课 程 标 准 》的 必 修 内 容 ，贯 穿 整 个 高 中 阶 段 体 育 课 学 习 。众 所 周 知 ，田 径 是 其 他 体 育 项 目 的 基 础 ，快 速 跑 是 田径 运 动 中 非 常 重 要 的 内容 ，对 提 高 学 生 无 氧 代 谢 能 力 及 快 速 奔 跑 能 力 的 作 用 非 常 明 显 ， 通 过 快 速 跑 教 学 ， 帮 助 学 生 建 立 跑 的 正 确 姿 势 。 三、教学目标： 1、认知目标：通过学习，了解加速跑的基础知识，培养学生良好的体育锻 炼习惯。 2、技能目标： 掌握加速跑的基本技能和方法， 提高学生加速跑的技术水平。 3、情感目标：培养学生勇敢、顽强的优良品质，增强学生的合作意识和合 作能力。 四、教学的重点、难点 教学重点：支 撑 腿 充 分 伸 展 及 摆 动 腿 膝 关 节 充 分 折 叠 、 快 速 前 摆 教学难点：跑 的 节 奏 掌 握 五、学生情况 初中学生正处于生长发育快速期， 在课堂上表现为活泼好动， 注意力容易分 散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心 强，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。因此，在教学过程中拓 展学生的思维， 选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段， 以培养学生的 独立性和自觉性， 激发他们在练习中去思考， 去发展他们的体能与智力。 在欢快 的氛围中练习， 在练习中穿插多种形式的练习方法， 教师再以激励性的语言及时 的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同提高的学习习 惯，更加培养了学生对体育运动的热爱。 六．教学过程 （详见课时教案） 七．场地器材 场地：田径场 《加速跑》教案 实习教师：王波 指导老师：钟光 年级：初三级 人数： 52 人 教 材 加 速 跑 1 、通 过 加 速 跑 的 学 习 ，培 养 学 生 快 速 奔 跑 能 力 ，掌 握 正 确 的 练 习 方 法 和 正 确 的 跑 的 姿 势 。 教 学 2 、 发 展 速 度 、 力 量 、 灵 敏 、 协 调 等 身 体 素 质 ， 全 面 促 进 学 生 身 体 发 育 成 长 。 任 务 3 、 培 养 勇 敢 、 顽 强 、 果 断 、 坚 毅 的 优 良 品 质 ， 体 验 超 越 自 我 的 愉 悦 重 点 : 支 撑 腿 充 分 伸 展 及 摆 动 腿 膝 关 难 点 : 跑 的 节 奏 掌 握 节 充 分 折 叠 、 快 速 前 摆 教 学 时 教 学 内 容 教 师 活 动 学