人教版六年级上册美术课件【三篇】.pdfVIP

人教版六年级上册美术课件【三篇】 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分 析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程， ###小编整 理了人教版六年级上册美术课件【三篇】，希望对你有协助 ! 远近的奥秘 授课班级：六年级 课业类型：造型表现 课 时：2 课时 教学目的： 1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。 教学中难点： 重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简 单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真 实。 难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提升儿童绘画的 基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。 教学具准备： 师：范图、教学 VCD、学生作业用纸 生：绘画工具 教 学 过 程 第一课时 一、组织教学： 按常规实行。 二、过程设计： 1、导入新课 欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能 用简单的图形在纸上表现这些事物吗？ 讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？ 生：近大远小。 2、讲授新课 ⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基 本规律。（出示课题：远近的奥秘） 在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？ 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色 彩） ⑵什么是透视呢？ 在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、 近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。 你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、 天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。 当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点 就是消失点。 ⑶说说周围环境中的透视现象？ ⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。 ⑸师示范 ①先找到消失点。 ②画出主要的的透视线，如马路。 ③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 ④将物体的外轮廓简略表现出来。 3、本课练习临摹课本上范图 4 生作业，师巡视辅导 对有困难的学生实行个别辅导 5、作业展示 第二课时 一、组织教学： 按常规实行。 二、过程设计： 1、讲评上节课作业 ⑴透视现象是否准确 ⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有使用在画中？ 2、在绘画上色时注意哪些问题？近的鲜明一些、远的灰暗一些。 3、学生继续完成作练习，教师辅导。 4、作业展示 师生共同评价。 教学反思： 学生以前已经接触过写生课，所以对于静物写生已经不陌生了，主要 看学生对近大远小的透视关系掌握得如何，从作业的总体看来，学生 还需增强练习。 风景写生 教学目标： 学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识实行风景写生。 巩固对透视概念的理解，提升造型水平与构图水平。 教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。 教学难点：如何把透视和构图知识使用到绘画实践中。 教学过程： （一）引导阶段（ 10— 12 分钟） 欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。 师：“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片， 看看他们是如何使用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视（一 点透视）和成角透视（两点透视）的理解。引导学生分析他们的特点。 了解风景写生的方法与步骤。 欣赏课本第 2 页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框 我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的 镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关 系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。” 师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取 景框的情况下，可用双手架成“口”字形实行取景。 以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方 法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取 景框实行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什 么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景 画和学生习作。 步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成 （二）发展阶段（28—30 分钟） 1、取景构图实地风景写生