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精品资料 精品资料 个人成长总结 一个学期转眼即逝，是时候将本学期的数学教学工作做 一个全面、 系统的回顾与总结。 希望能发扬优点， 克服不足， 在今后的教学工作中更上一层楼。 本学期我担任三年三班和四班的数学教学任务。在工作 中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力， 从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际 情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。 一、用心听课 用心听课才发现自己原有的知识是远远不够的，还必须 不断“充电”来充实完善自己的知识结构，丰富自己的教学理 论。听课、听讲座、写教研论文……对照自己， 取他人之长, 补自己之短。本学期，我听课达 30 节以上，外出培训学习 数次，给我的数学教学增添了新的活力。 二、坚持认真备课。 备课中我不仅备学生，而且备教材、备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真修 改教案。课后及时对该课作出反思、总结。研究重点与难点 突破方法，确定具体教学方法。注意难点处分散练，易混处 对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率。 三、努力增强上课技能，提高教学质量。 课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，注意 处理预设和生成的关系，着力培养学生的思维能力，让数学 课“活”、“趣”、“新”。 （一）激发学生的学习兴趣。 调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于最 活跃状态，适当介绍一些有趣的数学知识或者是数学小故 事，激发学习数学的兴趣。 （二）重视培养学生的动手操作能力。 “学生的智慧在手指尖上。”要发展学生的智力从动手开 始。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动 手动脑尽量多。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实 践活动，引导学生主动发现知识的奥秘及内在规律，培养学 生自主探究解决问题的能力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终 身发展的通道。 （三）在课堂上特别注加强师生交流。 充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快。 四、结合学生的身心发展特点，充分利用激励机制的作用。 我是从六年级直接回来带三年级，学生明显地比六年级 学生做小动作、说悄悄话、交头接耳的现象要多。面对那么 多不懂事的孩子，面对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂 教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。首先， 我想到的是激励机制。采取多种形式进行口头表扬，如：个 人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多认真啊，老师都为你 高兴”，“某某反应最快，是这节课最聪明的孩子”等。集体表 扬： “第一小组同学回答最响亮”， “第二小组同学坐得最端正” 等等类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课 堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生 好动，自控力差，管不住自己如何振豪、樊星宇、康静薇、 连悦彤等同学， 遇到这样的同学， 课下我会单独找他们谈心， 鼓励他们课上认真听讲。 最后， 我总会说上一句， “老师相信 你能做到”。 课上， 每当我发现平时好动的同学有了积极的表 现时，就会抓住时机给予肯定，这节课，这名爱犯小错误的 同学表现的就会很好。一个鼓励的眼神，一个激励的微笑， 一句不经意的表扬，营造了一个轻松和谐的课堂氛围。作为 老师的我教得轻松，学生学得开心。 同时，我还学习钱守旺老师的奖励机制，对于作业公正 全对的同学予以班币奖励，并可用来抽奖，抽取免作业牌或 表扬信，每月底对上课表现积极的同学给予奖励。通过一连 串的奖励，学生的书写和正确率有所提高。 六、不足之处 （一）解决问题教学是我处理不好的一项教学内容。 不会分析数量关系，数量关系使用混乱，缺乏好的学习 与强化机制，没有好的审题习惯和书写习惯，所幸在后期我 对学生的书写等进行了严格要求，书写勉强有所进步，但是 对于审题习惯的培养，认真的态度等都需要我在以后的教学 中付出更大的努力。 （二）学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。 许多时候，我认为只要一思考就能想到的内容，等很久 却不见一定数量的同学举手，这就说明孩子的自主性还有待 提高，对于我们讲过的错题，他们很少去主动修改。这耗费 了我很大的精力，但却收效甚微。 （三）加大家校之间的联系。 抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的 支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。 今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作 中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自 我。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导 下，取得更好成绩。 Welcome To Download !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！