2021年寒假下乡支教社会实践报告范文.doc

Megan精品文档 PAGE 1 2021年寒假下乡支教社会实践报告范文 　　20xx年寒假下乡支教社会实践报告范文1 　　为了能锻炼一下自己的能力，同时又是响应院系的号召，我來到××县兴隆村小学进行为期15天的社会实践。 　　××月××日下午，我抵达了××村小学。当我迈入校园，一群小学生向我跑來，有几个小男孩还热情地叫我“大哥哥”。当时就让我感受到了这里小孩子的热情与活泼。当天下午，我与小学生们见了面，并且与所带班级的学生进行了简陋的自我介绍和交流。 　　第二天开始正式上课，我和校领导商议教小学四年级数学。在这之前我没有任何教书的经验，虽然小学的数学很简陋，但是怎样讲课才干让学生听懂，怎样的讲课方式才干提起他们对数学学习的热情和兴趣，等等都是我需要去思考的。第一堂课前，有一点我比较忧虑：这个年龄的孩子比较爱玩，他们会不会对不熟悉的老师有着抵触情绪，不认真听课。然而，当我开始上课的时候，我就发觉那些顾虑完全是多余的，他们上课非常认真，回答问題也非常主动。当时，我就觉得作为大学生在这方面我们可以說是远不如小学生的，他们对知识的渴求与学习的兴趣远远超出了我们,在大学的课堂里一个教室一百多人上课，往往也只有固定的几个人会回答老师的提问，上课不听课的大有人在，更有甚者不來上课。有了这样的比较，使我觉得必須要端正自己的学习态度，这一点來說，他们是我的榜样。 　　下课的时候，有时候会和班上的学生坐在一起聊天，有一次无意中看到一个小朋友课后练习册数学題全做了，英语題却都是空白。我问他，英语怎么不做，他說，不喜欢英语所以就不想做。听到这个回答，我觉得特别有感触，想到自己小学的时候，也有这个现象，喜欢哪个老师哪门课成绩一定好，不喜欢的话，就是基本不好好听课也不认真地做題。现在想來，这是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他们讲了我的想法，并且激励他们在不偏科的基础上，发展强项。我觉得，在他们这个年紀，跟他们提英语学习或是学习的重要性是没有任何作用的，他们没有切身的感受，所以說那些道理他们只会听听作罢。而我，是通过抓住小孩子比较感兴趣的方面來跟他们交流，以此來激发他们对不太喜欢的科目的兴趣，并且让他们感受到下课的时候我们就是朋友，在交流上可以消除年龄上的障碍。 　　在支教的过程中，也存在些问題。开始几天的上课都比较顺利，小朋友们都很配合，听课非常认真，表现也很积极。可是，到后期，他们显得有些不耐烦了，我向其他老师请教，得出结论：可能是因为教授的内容有些简陋和枯燥了，但更重要的一点是从一开始，作为老师我们没有摆正位置，即我没有从行为上很明确地告诉他们我是老师，而是让他们感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小学老师请教过这个问題，她告诉我，上课的时候必須严峻，对小孩子要奖罚分明，以此來明确告诉他们什么是对，什么是错，帮助他们分辨是非。所以，在接下來几天的上课中，我的态度很明确，并且在上课内容方面，我把初中的一些有关几何性质的題拿到课堂上來讲，让他们討论，关键是想解題方法，而不是计算，在这个过程中，我明显感到他们很喜欢这样的方式，我讲的很开心，他们也很乐意听。我也从中感受到了小小的成就感。 　　这十天里，我站上了讲台，成了小朋友们眼中的“老师”，感受到了当老师的快乐的同时也感受到了老师的艰辛。“我们现在站在讲台上就要对‘我们的学生’负责，因为我们现在是‘老师’”，这是老教师对我的谆谆教诲，我会永远铭记。同时，我也从几天的工作中懂得了从事教学工作需要“专注”、“耐心”和“交心”，我想，这三点应该是做每项工作都需要的。 　　这次实践活动虽然已经终止了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展示自我，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑衅! 　　20xx年寒假下乡支教社会实践报告范文2 　　实践单位：××县××镇××小学 　　实践时间: ××年××月××日至××年××月××日共近18天! 　　实践目的: 社会实践活动已逐步成为了引导、教育和服务大学生提高综合素养，增长才干的有效形式，是大学生了解社会、了解国情、学习工农，走与实践相结合、与工农相结合道路，失志报效祖国的重要载体。同时学校与学院也大力的号召大学生实践。和我们自己为提高自身的社会实践能力，我们结合了自己的实际情形和长久以來的打算，顺应社会的需求。我參加了“××大学志愿者服务团支教”，锻炼自我，服务新农村建设! 　　××县××镇××小学的基本情形:老师七人，在校生97人，在我们开课几天后学校的学生达到120人左右，开一,三,五,六年级，课桌较差，设施极不完善，教室共七间，在用教室共四间，操场就一个简易的篮球场，其它是泥巴地。体育器材稀少!学生有些要走一个多小时的山路，將近二十多个同学中午都不回家吃饭!各方面的情形都很差，但学