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关于初中体育教学心得体会范文 篇一 体育新课程的实施，以自己的事业和专业发展为基础，以全面 培养合格学生为出发点，及时深刻地总结、研究教学活动。涉及到 的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。 一、转换主角，建立新型的师生关系。 教师是教育教学活动的绝对的权威，不仅仅是教学过程的控制 者，教学活动的组织者，教学资料的制定者和学习成绩的评判者。 新课程实施，用“目标引领资料”要求我们树立明确的教育思想， 面向全体学生，促进学生均衡协调发展。教师由传授者转化为“首 席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就务必在教学活动 中，与学生建立平等民主和谐的关系，培养学生的良好的兴趣和爱 好，培养终身健康的意识和潜力!只有这样，才能实现“让学生在 体育活动中，不断认识自我;增强自信和团队意识\开放的胸怀\坚 定的意志，实现现代礼貌的展示与交流。提高健康水平，提高生存 质量，促进学生发展.”的教育目的。 二、调整教学策略，改变教学方法。 牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻 都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入 课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。根据新课程观念， 教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学” 转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。 教师调整教学策略，改变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧 密结合 三、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。 传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师 转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以 一切为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念，要求教师心 中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体， 学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要 地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教 学目标、安排教学资料，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。 其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动 机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣， 养成健全的人格。 篇二 素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面发展。所谓“全 面”包含两方面的资料：一是面向全体，二是各方面的而非特指某 一方面。在学校工作中只有课堂教学具备这种的“全面”功能，它 是素质教育的基石。就体育教学而言，其目的是增强学生的体质， 促进身心发展，使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面 发展，对发展学生身体各方面素质、培养学生群众主义观念，锻炼 学生克服困难，勇敢顽强的意志品质起着重要的作用。其实大部分 学生不论自身的体育成绩如何，他们对体育运动都有着浓厚的兴趣。 培养和利用学生对体育运动的兴趣，充分调动学生的用心性，使课 堂气氛变得更加欢快和愉悦，对我们的体育教学工作会起着事半功 倍的效果，同时也是每一位体育教学工作者务必思考的问题。 体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和 持续学生对体育的学习兴趣。学生学习的内在需要主要表现为学习 兴趣。学生对体育本身带有必须的兴趣，只要我们稍加引导就能够 激发出学生的浓烈学习兴趣。了解了学生对哪些体育项目感兴趣， 并根据此调整教学计划，使教学资料尽量与学生兴趣接轨。课堂中 充分尊重学生主体地位，采用民主和商量的口吻进行调动，使其主 动学习，才能使学习气氛宽松、广阔，学生无拘无束地置身其中， 尝试学习，享受学习的乐趣，课堂焕发无限的生命力，学生思维活 跃，热情高涨，真正成为学习的主人，成为课堂的主角。这样往往 会取得事半功倍的奇效。 要想使一节课成功，教师的因素是至关重要的。作为一名优秀 的教师，应当具备扎实的基本功和全面的素质，即使遇到前面所说 的状况：碰到自己不是很擅长的教材，也能简单完成。 我们都明白优美的示范、准确的讲解是最能感染学生的。但除 此以外，教师还就应做到亲而不媚、“笑”而不俗。亲而不媚指让 学生感到很放松，觉得老师很好相处，愿意与教师配合完成教学任 务。从教学中我真的感受到每个学生都有自己独特的内心世界、精 神世界和内在感受，有着不同他人的观察、思维和解决问题的方式。 也就是说，学生有着独特的个性，每个学生的学习方式本质上都是 独特个性的体现。实际上，有效的学习方式都是个性化的，没有统 一的方式。正如多元智力理论所指出的，每个人的智慧类型不一样，