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语文教学常规检查小结 语文教学常规检查小结 PAGE / NUMPAGES 语文教学常规检查小结 十月份语文教学常规检查小结 教学常规是学校的教学规范， 教学常规的管理体系应该着眼于学校的发展、 老师的成长 和学生全面发展。为加大学校教学常规管理力度， 深化课堂教学改革， 抓好教学监控， 促进 素质教育稳步发展，大面积提高教学质量， 10 月 28 日， 我校开展了新一轮的教学督导常 规检查工作。现就语文组的检查情况作如下小结： 一、本次检查的优点 1．备课力求完美。多数教师都能认真备课 1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。 2）导学案格式较以前认真规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。如雷明荣、张扬、张良秀、王方。 3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。 2．教师撰写的教学反思比以前有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处 理的新方法， 能侧重对自己教法和学生学法的指导， 并且还能对自己不得法的教学手段、 方式、方法进行解剖。如陈晓丽、张群、雷海燕、段静。 3.批改作业方面 本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语 言。学生作业中的错题能及时更改。 多数学生书写比较认真， 格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 二、存在的问题： 1．个别教案设计不够新颖，环节不够齐全，照搬现象严重；一部分老师的教案太简单，没体现课堂活动过程，教学过程也看不出本课的训练重点和教学目的。 2．教学反思本来是记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教 设计等内容的， 是课堂教学再提升的一种有效手段。 咱们个别老师记的教学反思或单元反思只是单元目标或单元概述，或寥寥几句，缺乏实质意义，不能有效帮助后期提升。 3.作业批改方面。 少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正， 有的没有及时批改。 学生的书写还没有引起教师足够的重视。所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。加强书写训练，书写 工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。课堂作业本中，学生 有错误， 应该指导学生订正， 不应是教师的修改代替学生的订正。 部分教师对作文批改评语过简、针对性不强，对指导学生写作帮助不大 三、建议 1．备课中除了备知识，更要备学生的可能，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的 问题考虑在内，可以剪贴。充分利用教学杂志、学校互联网资源，多方搜集资料备课，以提高自己的业务水平。 2．教师反思是提高教师教育教学效果、改善教学行为、培养专业发展意识最有效的途 径。教师只有经常对自己的教学进行认真反思，教学水平才能进步提升。通过这次检查，希 望能够引起大家对教学反思足够的重视， 并把教学反思作为提高自身业务素质的一项硬任务来抓。