(人教新课标)四年级语文上册教案 给予是快乐的 2.pdfVIP

《给予是快乐的》教案 教学目标 1 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。 3 ．能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。 4 ．凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想 情操。 教学重点难点 从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。 课时安排 2课时 第一课时 一、导入 1 ．同学们，当老师表扬你时你什么心情呀？（很快乐、很高兴）但有一种快乐，不但表现在脸 上，而且表现在心灵的感应，如春风拂过，涟漪荡开，这种快乐便是给予。今天我们就来学习《给 予是快乐的》请同学们读课题，读了课题你想知道什么呢？（给予为什么是快乐的？谁给予了 谁？） 2 ．同学们的问题很好，前阵子有个小朋友到老师家做客，老师给他一根芝麻糖，他脸上便笑成 了一朵花。这时来了个比他小的小妹妹，也盯上了那根芝麻糖，我让他分一半给小妹妹，你们猜 怎么样？学生说。 3 ．是的，这个小朋友还小不懂道理，怎么说他也不乐意把得到的东西送出去。看来我们的课题 1 《给予是快乐的》说起来容易，真正懂得他的意义是不简单的。课文中的保罗也是如此。下面我 们就一起来看这个故事。 二、揭示课题，解题 1 ．板书课题：24 给予是快乐的 读题目，读准字音 2 ．解释题意：“给予”这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。“给予是快乐的” 就 是助人为乐的意思。 三、初读课文 1 ．教师播放媒体资源中课件中的范读动画，让学生注意生字、生词。 2 ．让学生小组合作自学课文 （1）画出课文中的生字词，并在生字上注音，读准生字的音，特别注意读准其中的前鼻音和三拼 音。 （2 ）联系上下文或查工具书，理解下列词语的意思： 炫耀 圣诞节 轿车 兜一圈 （3 ）给每个自然段写上序号，读通课文。 3 ．检查自学情况。 （1）读字词，理解词语意思。 （2 ）指导讲这个故事，对于其讲的不完整的地方，其它同学待其讲完后给予补充。 （3）说一说自已读了、听了这个故事后的感受。（学生的感受大部分会集中在对小男孩的感悟上。） （4 ）指名分节读课文 四、再读课文 1 ．课文写了保罗和小男孩的几次对话？分别是在什么时候发生的？ 2 提示：看车时、坐车出去时。 2 ．板书：在这两次对话过程中保罗和小男孩想得一样吗？保罗错在哪里。 在整个事情中，保罗懂得了什么？ 让学生根据板书上的提示，小组合作给课文分段。学生讨论。 3 ．教师提名小组学生回答，教师指导。 提示：(1）第1到7节写保罗和小男孩在看车时的对话。 (2）第8到11节写了保罗和小男孩在乘车出去玩时的对话。 (3）第12到13节写保罗在小男孩的影响下懂得了给予是快乐的。 五、作业 1 ．抄写词语 2 ．练读课文。注意文中人物原话里“我”、“你”、“他”各指代的是什么人。 第二课时 一、齐读课题。 1 ．板书：课文中讲了把……给予…… 请大家再读课文，看谁找到的答案多？ 2 ．学生讨论黑板上的问题 3 ．教师提名学生回答，并把学生回答中有价值的内容写到黑板上 板书： （1）保罗的哥哥把新轿车给予保罗 （2 ）小男孩要把欢乐给予弟弟 （3 ）保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟 3 二、再读课文。 1 ．课文中重点讲了哪些内容呢？ 提示：小男孩要把欢乐给予小弟弟。 2 ．你是从哪些地方看