校本教研“科教一体化”的思辨与对策范文.docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 校本教研“科教一体化”的思辨与对策范文 一、校本教研“科教一体化”的思辨 在教育科研蓬勃发展的今天，很多一线学校还处于“教而不研则浅，研而不教则空”的教科分离状态。主要存在两种现象： 1.教而不研的肤浅倾向 许多教师虽然对学生满腔热情，为教育事业鞠躬尽瘁，积累了丰富的教学经验，但对教育教学中出现的问题与现象缺乏理性的思考，只知其然不知其所以然。这类教师虽然兢兢业业，恪尽职守，却只能换来平庸的“苦劳”，这对旧的考试制度来说，可以提高学生的考试成绩，但它是以削弱德育、影响体育和摧残学生身心健康为代价的，在这种教