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二年级美术下册教学反思（人教版） (2010-03-06 21:03:57) 转载▼标签： 教育 分类： 教 学反思 1、纸片插接 教学反思： 让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧 . 引导学生在欣赏造型与色彩中勇 于发表独特见解 . 在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者 有制作方法何不同之处 ) 今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法 , 知道了利用插接也可以 做出精美的纸艺作品 , 其实还有很多的方法我们还没学到 , 老师希望你们在以后的学习和生 活当中多动动手 , 你们就慢慢会发现这其中的美 , 并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来 . 2、 点 , 线, 面 教学反思： 培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 . 学习用点 , 线 , 面进行排列造型，通过欣赏 点、线、面的抽象画让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受 , 激发学生的学习 热情和创作欲望 , 开拓学生的思路。 学习运用小物品制作点、 线、面的方法 ; 认识抽象画给人 们带来特殊的视觉美感 , 陶冶学生的审美情趣。 3、 重叠的形状 教学反思： 通过观察自然界中重叠的现象 , 学生初步了解重叠形状的特点。 . 通过教学活动 , 培养学生的 欣赏、评述、造型、表现能力、从而提高审美素养。 . 通过学习活动 , 学生学会用一种或二种 重叠形状排列的方法 , 并能在学习的过程中感受到乐趣。教学重点 : 了解重叠形状的特点 , 并 制作。教学难点 : 用两种或两种以上的重叠方法 , 创作图案。 4、 鲜艳的包装纸 教学反思： 包装纸的设计让许多熟悉电脑的学生联想到了壁纸的设计， 我就鼓励画得快的孩子们在完成 作业后，到美术教室的电脑上运用“画图” 、“金山画王”等学过的软件设计包装纸。这种包 装纸独具特色，引起了学生浓厚的兴趣。我又运用其它设计软件将这些包装纸“包”到“瓶 子”、“盒子”上，直观展示学生们的成果，将课堂教学推向了高潮。 5、 五味瓶 教学反思： 在教育改革的进程中， 创新教育尤为重要， 教师应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的教材， 引导学生大胆地联想和创造。在生活中我们更注重的是“五味瓶” 的实用性， 随着人们对生 活品质要求的不断提高， “五味瓶”在造型设计上发生了变化。从形状、大小、材质、功能 等方面千奇百怪。 这些变化使儿童容易产生联想， 形成浓厚的学习兴趣， 如：在本课教学中， 就采用做实验的方式让学生亲口尝一尝“五味”酸、甜、苦、辣、咸，这种简单的探索适合 低年级学生，他们乐于自己找到答案并从中获取乐趣。本课以“五味瓶” ：为原型的设计方 案，体现了学生在课改后的学习模式，主动、乐学、勤思、共进。 6、 得奖了 教学反思： 在制作中， 我发现有几位平时被老师和同学们认为 “不知道要好” 的学生为自己制作了奖状。 有一位同学在奖状上写的是 “鉴于你在 2005-2006 学年成绩突出， 并获得月考第一名的成绩， 特将给你肯德基优惠券 5 张。”我把这份作业带到办公室，给他的各位任课教师看了，大家 都感到内疚： 我们常常忽略这些学困生也有要求进步、 积极向上的愿望。 老师一个不屑的眼 神，一声嘲笑或是当众批评，都可能引起其他同学对他们的嘲笑、 疏远，更挫败了他们自己 的进取心， 让他们更加颓废下去。