2022基础精讲班-教育心理学讲义[冀芳].docx

教师招聘 教育心理学 根底精讲班讲义 〔全 24 讲〕 - 1 - - 1 - 高清HD立体声视频 渭风古寓中转站网盘 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ 更多课程视频详见网盘实际收录 ↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑ 本网盘提供教师招聘考试幼儿园、中小学教育根底知识课程，各专业专业知识课程，试讲、说课和辩论等面试课程以及面试专项突破班的课程视频，全部带讲义。 网盘地址: ↖↑↗点击进入 互联网首发高清HD立体声视频QQ:1156114621 互联网首发 高清HD立体声视频 QQ:1156114621 主讲：冀芳 - 2 - 目 录 〔注：前十二讲为 心理学 精讲班讲义，已摘除〕 第十三讲 教育心理学概述 1 一、教育心理学研究对象与研究内容 1 二、教育心理学的作用 3 三、教育心理学的开展概况 3 四、教育心理学研究方法 5 第十四讲 学生的心理开展与教育〔上〕 7 一、心理开展概述 7 二、认知开展与教育 8 第十五讲 学生的心理开展与教育〔下〕 11 一、认知开展与教育 11 二、人格开展与教育 12 三、学生的差异与教育 14 第十六讲 学习与学习理论〔1〕 18 一、学习的实质与类型 18 二、联结学习理论 20 第十七讲 学习与学习理论〔2〕 22 二、联结学习理论 22 第十八讲 学习与学习理论〔3〕 27 二、联结学习理论 27 三、认知学习理论 28 第十九讲 学习与学习理论〔4〕 32 三、认知学习理论 32 四、建构主义学习理论 33 五、人本主义学习理论 35 第二十讲 学习动机〔上〕 37 一、学习动机概述 37 二、学习动机理论 38 第二十一讲 学习动机〔下〕 40 二、学习动机理论 40 三、学习动机的培养与激发 41 第二十二讲 学习迁移〔上〕 43 一、学习迁移概述 43 第二十三讲 学习迁移〔下〕 45 二、学习迁移理论 45 三、学习迁移的应用 47 第二十四讲 知识的学习〔上〕 49 一、知识学习概述 49 第二十五讲 知识的学习〔下〕 51 二、知识的获得 51 三、知识的保持 52 第二十六讲 技能学习 55 一、技能概述 55 二、操作技能的学习 55 三、心智技能的学习 57 第二十七讲 学习策略及其教学 60 一、学习策略概述 60 二、典型的学习策略 60 三、学习策略训练 61 第二十八讲 问题解决 63 一、问题及问题解决 63 二、问题解决心理过程 63 三、影响问题解决的因素 64 四、问题解决的策略 65 第二十九讲 能力与创造性思维 66 一、能力 66 二、创造性思维 67 第三十讲 态度与品德培养〔上〕 70 一、态度与品德的实质及其关系 70 二、品德开展理论 71 第三十一讲 态度与品德培养〔下〕 73 三、态度与品德学习的过程与条件 73 四、良好态度与品德的培养 74 五、学生不良行为的矫正 76 第三十二讲 心理健康教育 78 一、心理健康概述 78 二、心理辅导 78 第三十三讲 教学设计 82 一、设置教学目标 82 二、组织教学过程 84 三、选择教学策略 85 第三十四讲 教学测量与评价 86 一、概述 86 二、教学测量与评价的方法、技术 89 三、第三局部 90 四、第四局部 90 第三十五讲 教师心理 91 一、概述 91 二、专家型教师与新教师的比较 91 三、教师的成长与开展 93 第三十六讲 课堂管理 96 一、课堂管理概述 96 二、课堂群体的管理 96 三、课堂纪律的管理 98 教师网网络课程 客服 ：400-678-1009 2 第十三讲 教育心理学概述 一、教育心理学研究对象与研究内容 〔一〕教育心理学的研究对象 教育心理学的研究对象是如何学，如何教以及学与教之间的相互作用。具体来说，教育心理学旨在理解学生的学习心理〔教育心理学的核心〕，以及根据学习心理规律创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。 教育心理学是心理学的一个分支，属于应用心理学的范围，是教育学和心理学的交 叉学科。 〔二〕教育心理学的研究内容 教育心理学的研究内容是围绕学习与教学相互作用的过程而展开的，包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四大局部内容。 1、教学系统 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开。狭义的说，教学是指在学校情境中，师生以特定的文化为对象进行的互动过程，教师利用一定的方法和资