《山市》教学设计收集.pdfVIP

七年级语文《山市》教学设计 桐城市白马中学语文组 教材分析： 《山市》处于七年级上册第四单元，是继《 〈论语〉十则》后第二篇文言文， 是学生学习文言文的初步。 本文所涉及的是科学现象， 蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次 “山市”的 形成、发展和消失的经过，极富想象力。本课学习主要以诵读为主，了解文言字 词，理解文意。并能根据描述想象山市美景，了解科学知识，培养主动探究的习 惯。 教学思路： 以读为载体， 在读中理解课文内容， 深化领悟， 在反反复复的诵读中培养学 生对文言文的语感。 本课教学我设计了以下教学思路： 一是激趣导入，用一段真实的“海市蜃楼”视频，激发学生学习本课的兴趣。 二是朗读感悟， 以朗诵为载体通过听名家朗诵， 学生配乐朗诵， 从整体上把握文 本熟悉文本。 三是疏通文意，分组活动，解疑释难，掌握文言词汇。 四是合作探讨， 围绕文本设置几个问题， 让学生从整体上感悟文本， 又从局部体 验文本的美妙。 教学重点： 反复