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2020 高考模拟作文和范文：生活在仪式的渲染下绽放 2020高考模拟作文及范文：生活在仪式的渲染下绽放 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 法国童话《小王子》中，有一段对白。小王子问：“仪式是 什么？”狐狸说：“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻 与其他时刻不同。”仪式，大家并不陌生。过生日，是一种仪式。 成人节仪礼，是一种仪式。古人云：“沐浴焚香，抚琴赏菊”，沐 浴焚香也是仪式。 有人喜欢这种仪式，追求这种有仪式感的生活。他们认为， 一年365 天，除了吃喝拉撒，毫无期待，生活重复，乏善可陈， 多么可怕。也有人却嗤之以鼻，认为仪式感是“伪精致”对生活的 渗透，会导致对表面化、形式化的追求，甚至是虚荣的表象化和 理想的物质化。还有人认为…… 对仪式和有仪式感的生活，你怎么看？请结合自己的生活体 验，写一篇文章，谈谈自己的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题方向 人文底蕴：审美情趣、人文积淀 科学精神：理性思维、批判质疑 学会学习：勤于反思 审题 1 / 6 2020 高考模拟作文和范文：生活在仪式的渲染下绽放 限制性 1.内容限制。题目分为三个部分。第一部分用《小王子》中 的对话引出“仪式”的内涵，并举例说明“仪式”在生活中的表现形 式；第二部分是人们对这一问题的不同看法，暗含争议；第三部 分给出具体任务指令。“对仪式和有仪式感的生活，你怎么看？” 引导语中限定写作内容必须是个人对于“仪式”和“有仪式感的生 活”的看法。“结合自己的生活体验”要求考生审视个体生活，观 照自我心灵，反思并总结感受。 2.立意限制。考生要思考“仪式”和“仪式感”两个词语的不同 内涵，对于“仪式”，材料的解读是“使某一天与其他日子不同， 使某一时刻与其他时刻不同”。“仪式”借助形式符号，侧重指礼 仪秩序等流程；“仪式感”则重在“感”，表达人们在“仪式”之中获 得的情感体验、心理认同、价值归属。前者是后者的载体，后者 是前者的内核。 对于“仪式”和有“仪式感”的生活，命题人并未表明自己的价 值判断，考生可以见仁见智，能自圆其说即可。材料提供了一个 讨论的场景，考生须在多维的比较中申明自己的观点，不可只谈 一点，不及其他。 3.文体限制。“你怎么看”“谈谈自己的看法”等引导语暗示考 生选择议论文或议论性散文为佳。 开放性 2 / 6 2020 高考模拟作文和范文：生活在仪式的渲染下绽放 1.立意角度自由。材料引导语给出了“仪式”的内涵与两种不 同的观点，考生既可以认同，写仪式在生活中的具体表现，仪式 点亮生活，仪式感的重要意义等；也可以否定，写生活不需要过 多仪式，没有仪式感又何妨等；还可以辩证分析仪式与仪式感在 生活中的关系。视角可微观，感受自我在生活中通过小仪式带来 的积极正能量；视角也可宏大，思考仪式对于文化与文明传承的 重要意义。 2.联想和思考自由。“仪式”的表现形式很丰富，考生可自由 联想，这就给考生构思选材提供了一定的开放性。考生个体的生 活体验不同，思考的方向和行文的角度自然会不同。 解题 这是一道任务驱动型作文，在当下较多作文关注宏大主题的 背景下，本题颇接地气，意在引导考生思考生活、关注心灵，且 考查考生的价值取向和审美情趣。 对于“仪式”和有“仪式感”的生活，考生既可以肯定，写生活 需要仪式感：仪式不等于形式的外壳，诗与远方需要寄托；仪式 感让平凡的生活成为诗意的世界。也可以否定：没有仪式感又何 妨，何必追求形式，踏实生活即可；真正的仪式在人们的心中； 少些仪式，生活会更加高效自由。也可辩证看：可以没有仪式， 但不能没有仪式感；仪式感未必都要有仪式。 参考立意 切题立意： 3 / 6 2020 高考模拟作文和范文：生活在仪式的渲染下绽放 1.驾仪式之舟，览生