圆明园的毁灭教案.docVIP

《圆明园的毁灭》教案 一、复习引入： 今天这节课我们继续学习《圆明园的毁灭》，生齐读课题。 1、复习生字。 2、交流圆明园留下了怎样的印象？ 3、阅读提示： 默读课文，用横线画出圆明园昔日辉煌景象的语句；用浪线画出圆明园被毁灭的语句。反复品读，并简单批注。 学生自主学习，教师深入学生中，了解学生学习情况。 三、解疑合探 1、组内交流。 2、全班汇报。 预设：第二自然段，“圆明园在北京的西北郊……。”我感到了圆明园非常的有名，布局也很巧妙。 预设：在第三自然段，“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂……”我感受到了圆明园非常的繁华和美丽，景色也很多。 预设：在第四自然段，“圆明园不但建筑宏伟……”我感受到了圆明园简直就一个藏宝阁，价值连城，有太多珍贵的宝物了。 预设：描写圆明园毁灭的语句，第五自然段“1860年10月6日……。”我觉得英法联军太过分了，他们掠夺了属于中国的一切还摧毁了它。 师引导谈，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 质疑再探 课文学到了这里，同学们还有什么不懂的问题吗？ 那么，现在谁能来回答，课文的题目是《圆明园的毁灭》，可作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ 生答出对比，让人痛心即可。 运用拓展 小练笔，交流。 六、总结升华 同学们，圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步却不能停止。希望同学们主动搜集与整理文字或图片资料，