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《少年中国说》教课设计 《少年中国说》教课设计 PAGE / NUMPAGES 《少年中国说》教课设计 教课目的 1.认识 “鳞、惶 ”等 6 个生字，会写 “泻、潜 ”等 7 个生字。理解文中 的要点词语。 正确、流畅地朗诵课文，联合详细的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 3.联合查找的资料，领会文章歌颂少年中国的激情，激发学生的爱 国感情。 教课要点 正确、流畅、有感情地朗诵课文，联合详细的语言环境，理解词语 和句子的含义和作用。 教课难点 学习本课的写法。 联合查找的资料，领会文章歌颂少年中国的激情， 激发学生的爱国感情。 第一课时 教课目的 1.认识 “鳞、惶 ”等 6 个生字，会写 “泻、潜 ”等 7 个生字。理解文中 的要点词语。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，联合详细的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 教具准备 课件。 教课过程： 一、激趣导入。 同学们，青少年是祖国的希望，是祖国的将来。我们肩负着国家复 兴的责任。清朝末年，有一位特别有远见的思想家， 政治家，教育家 —— 梁启超，他就理解这个道理。所以，他写了一篇交口称赞之作 少年 中国说。这篇文章用事实和道理告诉我们，告诉全球，我们中国的少年充满了希望，少年的中国更为充满了希望。 板书：少年中国说 二、作者、背景简介 作者简介：（出示课件 2） 梁启超（ 1873 年 2 月 23 日—1929 年