《小真的长头发》教学设计.docVIP

《小真的长头发》教课方案 《小真的长头发》教课方案 PAGE / NUMPAGES 《小真的长头发》教课方案 教科书剖析： 1.课文叙述了小真与小叶、小美讨论自己头发的故事。故事中，小真发挥丰 富的勇敢的奇异的想象， 滔滔不停地描绘自己头发长得老长的作用、 梳妆和美好 的变化，让长头发的小叶和小美敬羡不已。 小真天马行空的想象， 表现了她稚嫩 美好的梦想，让故事充满了童趣，为学生达成本单元的习作——发挥想象写故 事，创建自己的想象世界供给了范本。 想象力和想象思想， 是语文修养的重要组 成部分，部编教科书十分重视这方面的学习培育。从二年级上册开始到本单元， 就安排了约 20 次对于想象力和想象思想的各样训练，使学生想象力和想象思想 有了必定的发展，为学生达成本单元的习作——发挥想象写故事，创建自己的 想象世界做了很好的铺垫。 课文固然是一篇叙事性作品， 但它是经过对话这类写法， 依照内容性质分类 的次序来叙事，所以，不适合组织归纳部分主要意思和掌握主要内容的学习训练。 2.课文的插图表现的是小真用长头发垂钓的情形， 有助于学生直观感觉勇敢 奇异的形象。 3.课后练习“小真说她的长头发能做些什么？用自己的话说一说。”既是了 解内容提取语言文字信息， 变换内化为自己语言的 “学阅读”“学表达” 的过程， 又是认识领会想象的勇敢巧妙和丰富裕趣的过程， 是一个要点教课目的， 一定切 实安排