圆面积计算公式.docVIP

人教版新课标六年级数学上册《圆的面积》教学设计 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学六年级上册第67-68页?例1，圆的面积。 ?【教学目标】? ?知识与技能：让学生经历操作、观察、验证、讨论和归纳等数学活动过程，探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能运用公式解决相关的简单实际问题。? 过程与方法：1、让学生进一步体会“转化”的数学思想方法，培养运用已有知识解决新问题的能力，增强空间观念，渗透极限数学思想，发展数学思维。?2、通过小组合作交流，培养学生合作探究精神和创新意识，提高学生动手实践和数学交流能力，体验数学探究的乐趣。? 情感与态度：培养学生能积极主动地参与各种探索和操作活动，进一步体会“转化”方法的价值；培养运用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。? 【教学重点】?推导圆的面积计算公式并能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算。? 【教学难点】?引导学生进一步体会“转化”的数学思想,利用已有知识并结合渗透“极限”的思想推导圆的面积计算公式。? 【教具准备】?多媒体课件，圆片等。? ?【教学过程】 ?一．情境导入? 1、上节课我们就认识了圆，这节课我们继续来研究它。请同学们拿出你们的圆规，在草稿本上画一个圆，然后再和同桌比较一下，你们画的圆大小一样吗？（不一样）? （2）提问：圆的大小不一样也就是圆的什么不一样？（面积）?