圆的认识教学设计.docVIP

大柳塔二小教学案 主备教师： 胡仲丽 授课教师： 授课班级： 科目 数学 章节 一、圆 序号 1 课题 圆的认识（一） 授课时间 2014、9、1 教学目标 1.在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动中认识、掌握圆的特征。 2.在开放式画圆的情景中，会用圆规等工具画圆。 3.在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性。 教学重点 在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。 教学难点 圆的特征的认识及空间观念的发展。 教学准备 圆规、三角板、课件 教学过程及内容 一、情境导课 生活中哪些地方可看到圆形？与学过的图形比有什么不同？（你觉得这些图形美吗？） 二、出示学习目标（课件出示） 三、观察思考 1、（课件呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？（从公平性上考虑）得到：大家站成一条直线时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平。 2、（呈现教材套圈游戏中的第二幅图）如果大家是这样站的，你觉得公平吗？为什么？得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公平。 3、为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？（学生思考）学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢？（每人离目标的距离都一样） 4、上面我们接触了