圆柱的表面积 (3).docVIP

《圆柱的表面积》教学设计 小学六年级下册数学北师大版 邵统军 教学目标。 知识与技能： 1、理解表面积的含义； 2、掌握圆柱的侧面积，表面积的计算方法，会运用公式计算表面积，解决有关的简单实际问题。 过程与方法： 经历圆柱的侧面积、表面积的公式的发现过程，体验利用旧知识迁移学习的方法。 情感态度与价值观： 感悟数学知识的能力，体会数学知识之间的相互联系。 重点：理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法并能正确计算。 难点：灵活运用侧面积、表面积的有关知识解决实际问题。 教学准备：投影仪，圆柱模型、小剪刀。 三、教学过程。 （一）、复习引入。（投影出示） （1）口答下列各题： ①圆的半径是1厘米，圆的周长是多少？面积是多少？ ②长方体、正方体的表面积如何计算。（单位：厘米） 3 3 4 3 5 你能算出它们的表面积吗？ （2）引入新课：我们已经掌握了长方体、正方体的表面积的计算方法，今天我们要来探讨圆柱表面积该如何计算。 板书课题：圆柱的表面积 （二）、探究新知。 （1）圆柱的表面积的含义。 师：你们知道长方体、正方体的表面积指什么？圆柱的表面积指的又是什么？（讨论、交流） 学生得出结论：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面积 （2）计算圆柱的表面积。 ①组织学生将自制的