体育与健康理论课教案.pdfVIP

体 育 与 健 康 理 论 课 教 案 —— 到阳光下、到操场上、到大自然中陶冶身心 教学内容 到阳光下、到操场上、到大自然中陶冶身心（积极参与体育锻炼） 1、 初步理解体育锻炼的意义。 教 2、 树立自觉积极参加体育活动的意识。 学 3、 了解自己参与体育活动的状况。 目 4 、 根据实际情况，制定一些简单实用的锻炼方法。 标 教学重点 充分认识体育锻炼的重要性 教学难点 能制定行之有效的锻炼方法 教 学 方 法 与 课堂讲授、讨论式教学、利用多媒体教学。 教具 教 学 过 程 创意特色 一、 课前激趣 创造良好 同学们，你们课间都做了那些游戏？你们能展示给老 的教学情 师看看吗？（观察孩子在场上活动情况，并予以肯定） 景和心态 二、 课上增趣 拉 进 师 生 1、 导入新课：同学们，你们课间富有激情、充满朝气的游 距离 戏深刻感染了老师， 很想和你们在一起游戏和活动， 你们 调 动 学 生 欢迎吗？ （创造师生平等氛围、 拉进师生距离） 同学们经 兴趣 常在一起活动， 你们的观察力最强， 能告诉老师谁是我们 讲 述 内 容 班级最健康、 最强壮的同学吗？ （引导学生积极回答） 教 具 有 趣 味 师将学生的回答进行总结， 引出这节课的中心： 积极参与 性 、 针 对 体育锻炼。 性、生动性 2 、 “平时有的学生饮食不当、缺乏锻炼而形成了身体发育 提出课题、 变形、 身体机能下降、 不良疾病增多， 甚至一些学生竟在 设置悬念、 二十分钟的升旗仪式上晕倒， 学生猝死体育场、 军训晕倒 激发兴趣 现象时有发生┅┅（光明日报 2006 年 4 月 1 日）。同学 事 例 代 替 们，你们在了解上述结果后， 有何感想？ （引导学生敢于 生 动 的 说 抒发己见）。为了研究参加运动的作用，有人曾做过这样 教 的试验： 把兔子、 鸽子从小就关进笼子喂养。 这些小动物 给 学 生 留 长大以后看起来好像发育正常，甚至还有很强壮的感觉。 有 余 兴 未 但是，把它们放出笼子后，兔子跑不多远，就会倒地；鸽 尽 得 的 感 子在空中飞了几圈便栽下来，圈养的肉鸡被宰杀的时候，