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scratch设计小游戏(二)快乐的校园
scratch设计小游戏(二)快乐的校园
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scratch设计小游戏(二)快乐的校园
小学信息技术 备课用笺
●课题 第十二课主题活动 3 设计小游戏(二)快乐的校园●使用 1 课时●总第 8 课时
●教课目的
1. 学会 Scratch 软件侦测模块中 条件模块在角色中的使用,并插入
到 模块中,实现一个角色遇到另一个角色、一种颜色遇到另一种颜色后,再执
行零件内部的模块的使用方法。
经过观看教师操作事例,掌握设置条件模块的操作方法。
培育学生设计能力、创新能力及协作精神
●教课要点难点
教课要点:掌握侦测模块中遇到的条件程序设计与操作
教课难点:综合运用所学的部分模块命令进行创作的能力
●教课具准备及协助活动:
品(快乐的校园)
●授课时间 2014-5-12
1、多媒体机房
2 、极域电子教课系统
3 、 SCRATCH动画典范半成
● 教课过程
教课漫笔
一、复习导入:
课间十分钟是同学们最快乐最轻松的时辰,在这短暂的十分钟内,同
学们能够尽兴地嬉戏。今日有一个外国友人进入了我们的校园,想看一看大家
是怎么度过这课间十分钟的。外国友人陪伴着下课的铃声走进了校园
复习: 1. 请找出外国友人走动的脚本
找出他变小的脚本
找出他变换角度的脚本
此刻我感觉这个外国友人不太像,因此给他装束一下。
操作步骤:
角色 1——造型——编写 导入
学生操作
二、研究新知
此刻我们看到作品中外国友已经走出护墙外了,这是不同意的,我们都知道下
课要在指定的地区活动,因此我们要告诉他,要在活动地区行家走。我们齐来
看:教师演示怎样实现的。
我们的方法是给他画一条线,让他不可以超出这条线。
本课是一节
试授课,是
为在本部召
开的市综合
学科开放活
动的教课展
示课,十一
月五日市教
研室的吴龙
山主任和另
一位教研员
来听试讲,
我上的就是
快乐的校园
一节课,本
节课我准备
这条线就是角色 2
有些匆促,
演示:绘制新角色——画线——取色——确立
好多想法不
那么怎么样告诉他不可以越线呢,我们这里要用到一个新的命令。
够成熟,自
1. 假如遇到角色 2
就退回到操场的边上
己内心很明
学生操作:
白,就是抱
2. 假如遇到【颜色】就退回到操场的边上
着请领导看
我们发现遇到头就返回到边沿,能不可以让遇到脚再返回边沿呢?
一看这个教
3. 假如【一种颜色遇到另一种颜色】就退回到操场的边上
学内容如
何,由于
三、自由创作
scratch 这
大家听到这个信息都喜悦起来,你追我赶的展现才艺。我们来看一下,这个外
个软件是新
国友人都看到了哪些表演。
软件,长春
演示:一个小女孩跳舞
市只有我一
大家还有哪些才艺展现给外国友人呢。请同学们睁开想向,自由创作。
个人再搞校
四、作品展现
拓展思想
本实验,吴
主任他也没
有接触过,
我就是想让
板书设计
他对本软件
快乐的校园
有个初步的
认识,试讲
①
编写造型导入图像
后吴主任提
② 绘制新角色
出了一些很
好的建议,
给了我很大
③侦测模块里
插入
的信心和启
发,原来就
是想探一探
路,这回有
了更明确的
目标,为此
将本内容又
一次的更
新,将里面
的教课内容
也做了全面
的变动,包
括教课设
计、教课课
件、教课方
法有了明确
的目标,准
备十一月十
四日对外开
放进行教课
展现。
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