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面积单位间的进率（第一课时）教案 教学目标 1、知识与技能：进一步熟悉面积单位的大小，经历面积单位间进率的推导过程，并能 掌握面积单位间的进率。 2、数学思考：培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。 3、解决问题：让学生了解数学知识的来源与用途，初步学会在解决数学问题的实践活 动中应用数学。 4、情感与态度：引导学生探索知识间的内在联系，激发学习兴趣和建立学好数学的自 信心。 教学重点 难点：理解并掌握面积单位间的进率。 教学准备 1、教师准备一个面积为 1 平方米的正方形，面积为 1 平方分米的正方形一个。 2、学生准备一张面积为 1 平方分米的正方形白纸，面积为 1 平方厘米的正方形模型若干 个；尺子、铅笔等。 3、课件 教学过程 （一）回忆旧知 , 引出问题 1、回忆。 我们已经学过哪些长度单位？它们之间的进率是多少 ? 还学过哪些面积单位 ? 教师板书：长度单位 ： 米 分米 厘米 面积单位： 平方米 平方分米 平方厘米 2、质疑。 相邻两个长度单位间的进率是多少？那么相邻面积单位的进率是多少？…… 3、学生猜测。 下面我们就来，探究一下“面积单位间的进率” 。（板书课题） 【设计意图： 让学生大胆的猜测面积单位间的进率， 引发问题的出现——光凭看和猜不 能统一答案，让学生带着问题，满怀疑惑和好奇去探索。 】 （二）探究新知 1、动手操作，推导1平方分