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PEP小学英语五年级上册教案设计 教学材料： Unit 6 Part B Let PTtAlk 教材分析： PEP小学英语五年级上册 Unit 6主要是围绕自然公园和村庄的话题来展开， 培养学生热爱大 自然的美好情感，增强学生的环境保护意识， 是Unit 5用There be结构来描述房间的延伸和 拓展。整个单元的学习内容都不算活泼， 甚至有点平淡和枯燥， 这样的内容要激起学生的学 习兴趣有一定难度。 本课时是本单元的第五课时， 起到承上启下的作用。 主要知识点是There be结构复数形式的 一般疑问句及应答。在语法方面要引导学生正确使用 any并强调其后面名词的复数形式。 学情分析： 五年级的学生学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、 兴趣也没那么浓，但是他们已经 有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞赛。 从学生知识能力水平上来看， There be结构，学生在 Un it 5 My New Room中已经学会用其单 数形式和复数形式去描述房间里面的东西，在 Unit 6 In a Nature ParkPart A部分也学习了其 一般疑问句的单数形式。 设计理念： 基于对教材和学情的分析， 我决定以知识重点为基点， 采用多种不同形式的活动， 逐步帮助 学生掌握要点，突破难点，进一步运用语言知识进行交际；以小组竞争为手段，激发学生学 习热情，提高学习效率。 教学目标： 1情感目标：学生通过本课的学习能产生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识，摒 弃亲城市远农村的思想。 2、知识和能力目标： 学生能运用There be结构简单描述村庄，用一般疑问句询问村庄的基 本情况和作答，并能在情景中正确运用。 教学重、难点： 1重点：There be结构复数形式的一般疑问句 Are there any 及应答的正确运用。 2、难点：1）、学生区分 many和any的用法。 2）、any后面名词的复数形式。 教学准备：学生自备家乡的照片、课件等 教学过程： 一、 Warm up 1 Greeting : T : What s the weather like ? S : It s fine . And it s a beautiful day ! 2、Chant P68 : The grass is green . The sky is blue •；tBeatiftftlildaay! （从Greeting自然过渡到chant,这首歌谣比较动感， 配上动作容易使学生兴奋起来，且歌谣 里面的句子也是描述村庄的很好的句子，这也为接下来的学习做好铺垫。） 二、 Review 用课件的形式展示 Let s tr的图片， T： Look at the picture. What s in the village ? S1： There are many houses in the village . S2 : There are many trees in the village . 教师板书： There arema ny houses in the village . （学生用there be结构描述这幅图， 教师要强调many后面名词的复数形式， 既复习前面Let s learn所学的单词及其复数形式，同时也更熟悉 many在There be结果肯定句中的用法，为 后面any的学习做好准备。） 三、 Prese ntati on 1、 Lead-in :（教师拿出家乡的照片，） T : Look , this is the picture of my village. There are many houses in my village . Are there any houses in your village ?引导学生回答 Yes , there are . / N，there aren t . 板书： Are therea ny houses in your village ? Yes , there are . No, there aren t . 教师带读，强调 any的读音和后面名词 s的读法。 2、 Practise学生拿出课前准备的家乡照片， 模仿刚才师生的对话谈论自己的家乡的情 况。个别演示，教师纠正出现的错误。让学生观察板书的肯定句和一般疑问句，发现规律， 小结many和any的用法。 3、 Let s ta（用课件展示Zhang Peng s villa的图片，一闪而过，尽量不给学生看到什 么，吸引学生的注意。） T : Look , this is Zhang Peng s village . Listen , What s in Zhang Peng s villag