实验活动4-金属的物理性质和某些化学性质-实验教案2-(人教版九年级上)资料讲解.pdfVIP

实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 一．对本节课的基本认识与理解 在本单元之前，学生在学习非金属元素氧、碳及其化合物知识的时候，已经进行了 本节课的性 多次探究活动和学生实验，具有一定的科学探究能力和掌握了实验的基本操作技能。 质、在教材中 经过本次实验活动，学生可以进一步全面熟悉研究物质物理性质、化学性质的大概框 地位与作用 架，为研究酸、碱、盐的奠定实验基础 有利因素：金属是学生比较熟悉的一类物质，学生已经经过多次学生实验课和实验 探究，具备基本的实验操作技能和科学探究能力。 学情分析 不利因素：学生第一次面对如此多的实验药品和仪器，自己设计实验并完成实验有 一定难度。 知识与技能 学习利用对比法设计实验，进一步提高实验设计能力和归纳总结 过程与方法 能力。 教学目标 情感态度价 在实验过程中体验探究和合作的快乐，增强探究的欲望，养成严 值观 谨求实、乐于实践和善于合作的品质，并不断强化实验安全意识。 认识常见金属的主要化学性质，能用金属活动性顺序表对有关的 重点 置换反应进行简单的判断。学习利用对比法设计实验。 能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，学习 难点 利用对比法设计实验。 10穴的井穴板、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、干电池、 火柴、镁条、锌粒、铝片、硬铝片、铁片、铁丝、铁粉、铜片、铜 仪器药品 丝、黄铜片、银片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液（上 教学资源与教 述实验用品准备17组，学生2人一组，每组镁条、锌粒、铝片、硬 学手段 铝片、铁片、铁丝、铁粉、铜片、铜丝、黄铜片若干，其余为1件） 演示文稿 PPT 其他资源 导学案 二、教与学的过程设计 教学内容 教学环节与方法 教师活动 学生活动 设计宗旨与意图 出示PPT展示 本单元，我们一起研究了金 观看、理解 交代本课学习目标 实验目标 属的性质和用途，一定很想通 和任务，有利于学生做 过实验验证我们学到的理论 到心中有数，顺利达成 导课 知识，今天我们就上一节实验 目标和完成任务。 活动课——金属的物理性质 和某些化学性质 复习：金属活动 提问 思考、回答 为学生实验扫清知 性顺序；金属的化 识障碍，使学生顺利进 实验探究 学性质用化学方 行实验设计和实验 程式表示