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草虫的村落教案 草虫的村落教案 草虫的村落教案 草虫的乡村教课设计 【教课目的】 1．知识与能力：会写 11 个字，正确读写“静谧、追随、巷子、俊美、烘烤、音韵、演 奏、探究、勤恳、遨游、亲吻、左冲右撞、语重心长、庞然大物、行色急忙”等词语。 2．过程与方法：在有感情地朗诵课文的基础上，领会作者如何察看、如何睁开联想和 想象表达独到的感觉。 3．感情态度与价值观： 指引学生随作者进行一次奇怪的游览， 从中感觉作者热爱自然、 热爱生灵的情怀。 【教课重难点】 领会作者如何察看、如何睁开联想和想象表达独到的感觉。 【拓展与延长】 察看一种小动物的“家”或许“事情”。 【课时安排】 二课时。 【教课过程】 第一课时 一、导入新课、揭露课题 同学们， 在前方两篇课文中， 我们伴同作者一同进行了一次山中的游览， 并且品尝了一场山雨的美好神韵。 今日，我们大家到达丛林里， 伴着作者奇怪的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的乡村作了一次奇怪的游览吧。 板书课题：草虫的乡村 释题：“乡村”是什么意思？作者为何用“草虫的乡村”做题目？ 乡村，本来是人聚居的地方，而课文中，作者给予草虫人的生活形态。草虫的乡村，其 实不过就是草虫居住的洞窟， 但在作者的眼里， 它和人类的生活天地没有两样。 表达了作者对草虫的喜欢之情。 二、初读课文，疏导字词。 1．自由朗诵课文，划出课文中的生字词。 静谧、追随、巷子、俊