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浅谈初一数学竞赛辅导  数学竞赛对于开发学生智力，开拓视野，促进教学改革，提高教学水平，发现和培养数学人才都有着积极的作用，培养学生对数学的爱好，激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性。  在此我就自己对初一数学竞赛辅导的几点粗浅见解和做法。   一.培养他们对数学竞赛的直接爱好。  直接爱好是由于对事物本身或活动本身感到需要而引起的爱好。在本学期开学第一节课，我不急于讲授新课，而是向学生讲述数学家华罗庚等的故事；讲述数学在各行各业的用途；对初二各个学科有什么帮助；介绍华罗庚杯数学竞赛获奖学生勤奋学习的故事，通过这一列的例子激发学生对数学学习的重视和爱好。  二.合理安排各个竞赛知识的先后顺序。  数学竞赛知识无穷无尽，就初一而言也有很多，所以尽可能与教材结合增加学生的理解能力。以下是我讲授知识的顺序和例题：  1. ⑴ 素数和合数，⑵最大公约数与最小公倍数，⑶奇数和偶数，奇偶性分析，⑷有理数的表示法，⑸有理数四则运算的封闭性。   例1：求1999 -{1998 -[1999 -（1998 -1999）]}的值。  例2： ， ， ， 四个数中， 与的差的绝对值最小的数是多少？  例3：已知a0,化简 的值为（ ）  (A) 2 (B) 1 (C) 0 (D) －2   例4：有四个互不相等的自然数，最大数与最小数的差等于4，最大数与最小数的积是一个奇数，而这四个数的和是最小的两位奇数，那么这四个数的乘积是______.  先分析：（奇数和偶数中，能被2整除的数是偶数，反之是奇数，偶数可用2k表示 ，奇数可用2k+1表示，这里k是整数）.  关于奇数和偶数，有下面的性质：  （1）奇数不会同时是偶数；两个连续整数中必是一个奇数一个偶数；  （2）奇数个奇数和是奇数；偶数个奇数的和是偶数；任意多个偶数的和是偶数；  （3）两个奇（偶）数的差是偶数；一个偶数与一个奇数的差是奇数；  （4）若a、b为整数，则a+b与a-b有相同的奇数偶；  （5）n个奇数的乘积是奇数，n个偶数的乘积是2n的倍数；顺式中有一个是偶数，则乘积是偶数.  ……等。    2. 代数式。  例1：若有理数x. y满足2x-1 + (y+2) ＝0，则x=？，y =？；xy =?。   例2：．已知a≤2，b≥－3，c≤5,且a－b＋c＝10，则a＋b＋c的值。   ……等。  3.⑴方程和不等式 含字母系数的一元一次的解法，   ⑵含绝对值的一元一次的解法。   ⑶含字母系数的一元一次不等式的解法，一元一次不等式的解法。   ⑷含绝对值的一元一次不等式。   ⑸ 简单的一次不定方程。  例1：    并且abc≠0，那么x=____。   例2：求37 x+41y =1的一组整数解。   例3：假如x＜-2,那么1-1+x的值应是（ ）   (A) x (B) -x (C) 2+x (D) -2-x   例4：解不等式a(x-a)＞x-1。求a的范围。   例5：使得不等式3x-a≤0只有三个正整数解，那么这时正数a的取值范围是_____。    4.抽屉原则（概念），分割图形造抽屉、按同余类造抽屉、利用染色造抽屉。   抽屉原则 ：  大家知道，两个抽屉要放置三只苹果，那么一定有两只苹果放在同一个抽屉里，更一般地说，只要被放置的苹果数比抽屉数目大，就一定会有两只或更多只的苹果放进同一个抽屉，可不要小看这一简单事实，它包含着一个重要而又十分基本的原则——抽屉原则.   ⑴ 原则1： 假如把n+k(k≥1)个物体放进n只抽屉里，则至少有一只抽屉要放进两个或更多个物体。  例1： 幼儿园买来了不少白兔、熊猫、长颈鹿塑料玩具，每个小朋友任意选择两件，那么不管怎样挑选，在任意七个小朋友中总有两个彼此选的玩具都相同，试说明道理。   例2：有黑、白、黄筷子各8只，不用眼睛看，任意地取出筷子来，使得至少有两双筷子不同色，那么至少要取出多少只筷子才能做到？   ⑵. 原则2 假如把mn+k(k≥1)个物体放进n个抽屉，则至少有一个抽屉至多放进m+1个物体。证明同原则相仿。若每个抽屉至多放进m个物体,那么n个抽屉至多放进mn个物体,与题设不符，故不可能。   原则1可看作原则2的物例（m=1）  例3： 正方体各面上涂上红色或蓝色的油漆（每面只涂一种色），证明正方体一定有三个面颜色相同。简单的组合问题。   例4： 把1到10的自然数摆成一个圆圈，证明一定存在在个相邻的数，它们的和数大于17。   ……等。   5、逻辑推理问题 。   归