升华与凝华教学设计.docxVIP

一、 教材分析： 教材给出了升华和凝华的定义,并用实验引入课题,学生观察碘 升华的实验,分析实验,说明碘是没有变成液态,而是直接变成了气 ^态O 教材联系实际分析了一些自然现象,说明哪些是属于升华和凝华 现象,对于升华需要吸热,凝华需要放热也是联系实际分析的,并分 析了在实际生产和生活中的应用. 二、 教学建议： 本节教学要注重联系实际的学习,注重观察和实验的教学,在引 出课题时,由于有了很多物态变化的知识,所以可以直接得出升华和 凝华的定义. 碘的升华实验,要学生注意观察现象,看出碘是没有变成液体而 是直接变成了气体,而停止加热后,碘的蒸汽有附着在容器壁上,形 成了碘蒸汽的凝华.可以提出一