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现代文阅读人物描写及作用学生版 现代文阅读人物描写及作用学生版 PAGE / NUMPAGES 现代文阅读人物描写及作用学生版 实用文档 第一讲 现代文阅读 人物描写的方法及作用 【学习目标】 1．能准确判断出人物描写的方法； 2．学会结合文章概括人物描写的作用。 【常规题型】 1．某段文字运用了什么描写手法，分析其作用； 2．分析加点字词，赏析其作用。 【方法点拨】 一、概念：描写—— 用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体描绘出来， 让读者能够直接感受的一种表达方式。 二、分类： 1、 2、 三、正面描写： 、 、 、 、 ； 1. 的作用 外貌描写主要是指对一个人身着打扮和外在形态的描写，其作 用 。 生活状况往往指身份、地位、贫富、处境等；身体状况主要指胖瘦强弱、健康情 况。 2． 的作用 动作描写是指对故事发展过程中人物动作行为的描写。 其主要作用有三点： 3. 的作用 语言描写是指在故事发展过程中的人物对话和内心独白的描写， 它要求人物语言 自然、真实、符合人物身份。 文案大全 实用文档 作用有三： 4. 作用 神态描写是指对人物的面部表情及目光变化的描写，其作用 5. 作用 心理描写是指对人物心理活动过程的描写。 其作用有二： 【例题精讲】 红色的玻璃球 [ 美国] 威廉 ? 贝纳德 ①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上， 有个名叫米勒斯的菜商。 在经济大 萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊， 人们下班的时候路过这里， 顺便采 购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式 十分流行。 ②镇上有几个穷人家的孩子， 他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。 当然， 他们不想买菜， 只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。 尽管如此，米勒斯先 生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。 ③“你好，巴里！今天过得怎么样？” ④“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。” ⑤“是的，巴里，你妈妈身体好点没？” ⑥“是的，正在好转。” 文案大全 实用文档 ⑦“那就好，你想要点什么？” ⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！” ⑨“你想带点回去吗？” ⑩“不，先生，我没有钱。” “可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？” “哦﹣﹣﹣我只有几个刚赢来的玻璃球。” “是吗？给我看看。” “给，你看，这个多漂亮。” ?“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？” “好像有。” “这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。” “一定，谢谢你，米勒斯先生。” 每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是， 米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”， 也很理解丈夫的行为。 除了巴里， 镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。 为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。 就像这次巴里有个蓝色的玻璃球， 可米勒斯先生却想要红色的， 下次他带红色玻 璃球来的时候， 米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。 当然了，每次打发这个男 孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。 许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。 在长长的告别队伍的最前面， 站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫， 头戴礼帽，十分体面庄重。 文案大全 实用文档 米勒斯太太站在丈夫的灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。 然后，米勒斯太太满含热泪， 注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的 手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。 他们告 诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。 现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了， 这三个孩子也不用再靠他的救济度日， 可他们一生都会记住他。 虽然，米勒斯先生一生都没发过大财， 可在镇上人们的眼里， 他是艾达荷州最富有的人。 在他已经 失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。 （选自《中国学生必读的微型小说精选》 ，有改动） 1） 阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。 2）下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。 ①每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是， 米勒斯太太都静静地站在一旁 看着，面带微笑 。 ．．．． ②然后，米勒斯太太满含热泪 ，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白 ．．．． 的手上。 （ 2） 阅读第③～ ? 段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。 文案大全 实用文档 4）“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人