[实用参考]如何开展家长工作.pptVIP

孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。那么家园沟通就不会受阻。 (孩子受伤了一定要家长自己发现之前告知家长） 如：周恒小朋友到了大班还不会穿衣服、不会拿碗吃饭的，平时在家总是奶奶喂着吃，放学的时候，他妈妈和他奶奶一起来接他时，我蹲下来亲亲他的小脸对他说：“儿子，来抱抱老师，你今天真棒！中午自己吃了两碗饭，起床了还自己穿的衣服哟！老师真高兴！如果在吃饭的时候桌面能保持干净一点，那样就更棒了！明天要继续努力哟，周恒毫不犹豫地点了点头。他妈妈和奶奶在旁边笑得乐开了花，还对我说了他目前存在的不足之处，希望我给予帮助。这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时，这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对！ 　　面向全体老师推荐用语　　1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步会更大。　　2.您有什么事情需要老师做吗？　　3.您有特别需要我们帮助的事情吗？　　4.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继