幼儿心理健康教育个案分析 (2).docVIP

幼儿心理健康教育个案分析——用心去关爱每一个孩子一、个案情况介绍　　韩子涛，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟姥姥在一起生活，老人对孩子照顾地无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，老人没有文化。孩子父母虽然都是机关工作人员，但对孩子的教育却顾及甚少，对孩子缺乏必要的指导，多方面的因素导致了孩子在心理方面存有明显的障碍。 　　二、观察时间：2016年9月8日——10月31日。 　　三、存在的问题。　　1、心理脆弱。　　在 幼儿园，小朋友不小心碰了他，就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说姥姥不来接他，他也哭。　　2、自理能力差。　　老师让小朋友学着叠被子，他不会叠，也哭；让他学着做值日，他说不会，让他跟小朋友学，他也哭。　　3、不会和小朋友交往。　　在幼儿园，和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐一边，不肯参加班里的活动；大家玩 玩具，他想玩，却不敢跟大家在一起。 　　四、分析出现问题的原因。　　1、遗传因素。　　据的韩子涛姥姥讲，韩子涛的妈妈小时侯也是这样胆小，很怕羞，长大后就改掉了原来的毛病。　　2、后天的教育环境。　　老人对孩子照顾太多，生活技能方面缺乏必要的锻炼，导致他自理能力差；再加上周围同龄小伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何跟大家相处，遇到事情总想着让姥姥帮忙，姥姥不在身边，他便不知道如何是好，只能