某第七中学2021落实“双减”工作总结报告（供修改）.docx

某第七中学2021落实“双减”工作总结报告（供修改） 为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校制定本实施了“双减”工作，现就我校“双减”工作，总结如下： 一、建立长效机制。 探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。 二、减轻作业负担。 （一）组织召开教师“双减”工作会议。 教务处制订并完善作业管理办法，建立作业总量调控和质量定期评价制度。干部每天对作业量进行检查、公示，由各学科教研组长牵头，利用集体备课时间共同商议分层作业的具体操作办法，每天在教研群里对当天作业情况进行点评。做到了绝大多数学生能够在规定的时间内完成作业，同时利用“精准一帮一”活动，让学习有困难学生与老师结对子，精准辅导。 （二）减轻校外辅导 为进一步严格落实“双减”政策，加强学校教育教学管理，小学第一时间将《关于公布2021-2022学年面向中小学生全国性竞赛活动的通知》转发至班级群，给家长宣传文件内容，引导学生家长坚决不参加“面向中小学生的全国性竞赛活动”名单以外违规举办的竞赛活动，切实减轻学生过重负担，维护好育人环境 三、召开双减”工作专题培训会，认真学习双减”工作精神。 2021年*月*日上班第一天，XX小学就组织全体教师进行了双减”工作专题培训，会上XX副校长对XX新区贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》实施方案要点进行了解读，又结合学校实际进行了进一步的讲解培训，最后提出了具体的工作要求： （一）落实“双减”，需要充分发挥学生主观能动性。落实“双减”，学校既要“减负”，也要提质。必须向课堂教学要质量，要效率。 （二）落实“双减”，要从源头抓起。给学生减负，必须从源头上抓起，不唯考试至上、分数至上。 （三）落实“双减”，需要减去家长的焦虑。重视家校共建工作，极力帮助家长提升教学水平。 四、开展寒暑假托管服务。组织摸排、充分调研本地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件，结合实际科学选定开展服务。寒暑假托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。 五、筹好考试与评价作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的，只有科学用好考试、评价等手段，才能确保双减工作落地见效。 所以，有必要继续通过深化高考综改、中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素质为主的模式，注重学生过程性成长进步。全面落实义务教育质量评价指南，通过结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学生发展质量，以评价促动教育观点转变，促进教育教改，促进教育质量全面提高。 六、家校互动，加大宣传 “双减”落地，为使家长正确认识“双减”的重要意义，理性看待“双减”，家校协同共育。学校利用新生家长会、家长委员会、学校微信公众号等多种形式，向家长、学生进行宣传。学校分别召开了“一年级新生家长会”和“我校第六届家长委员会成立大会”。副校长汪辉向家长们解读了“双减”政策，并着重介绍了“五项管理”，让家庭教育与学校教育紧密配合，形成合力，有效减轻学生负担，支撑落实“双减”工作。 七、传达精神，组织学习 新学期伊始，在2021年秋季学期开学工作大会上，全体教师认真学习了“双减”工作的有关文件，深刻理解“双减”的深远意义。曹小辉校长带领教师们学习最新政策，统筹规划课堂和课后两个部分，提出以减轻作业负担，提升教育教学质量，优化课后服务，打造特色社团等目标，促进学生“德智体美劳”全面发展。 八、强课提质为“双减”赋能 “双减”工作的着力点在课堂，教师是落实“双减”政策最关键的力量。为增强教师的学科知识储备，学校坚持以赛促学，促进教师专业知识的迭代更新。 强课提质，开展全员教师“人人一堂课”展示活动，发挥“五有好学堂”示范校的优势，推动课堂教学转型，真正向课堂40分钟要质量。课堂上学生学好了，才能从源头上减轻学生的作业负担。 九、加强师德师风建设。贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强教师党支部和党员队伍建设,提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。 十、作业评价的5种方式 1、美术、品德、