《充气雨衣》教学设计三（1）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《充气雨衣》教学设计三（1） 切入举偶  1图片导入。出示充气雨衣的图片：你们知道这是什么吗？（板书课题）这种雨衣遇到雨天再也不会淋湿裤腿了，你知道它是怎样发明的吗？  2、谈话导入。同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。（板书课题）学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？  【从生活中常见的小事切入，更容易激发学生主动探究的积极性。】  对话平台  感知  1、自由读文，画出生字，读准字音，读通句子。  2、再读文，思考：你读懂了什么？把不明白的地方画出来。  3、指名读文，正音评价。相机学习多音字“假”“缝”。  识字  1、互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。  2、“开火车”全班轮读生字。  3、“悄悄话”。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。  4、“接力赛”。四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声