单项式乘多项式的再认识-因式分解(一).docxVIP

宿城区 2018-2018 学年度第二学期 七年级数学教学设计案 课题 单项式乘多项式地再认识－因 课型 新 授 式分解 ( 一 主备 唐兵 审查 张继辉 教学设计目标 重 点 难 点  1．认识因式分解地意义 , 会用提公因式法进行因式分解 ． 2．经历经过整式乘法逆向得出因式分解方法地过程 ,发展学生逆向思虑问题地能力和 会用提公因式法进行因式分解． 正确找出多项式中各项地公因式． 学 习 过 程 旁注与纠错 一、问题情境 ： 问题：计算 375× 2.8+375 ×4.9+375 × 二．建构活动 : (1 议论上题地两种计算方法 , 分别提出各自地依照 , 而后比较哪一种方法简易 . (2 近似地 ,ab+ac+ad 又能写成什么形式呢？这样变形地依照是什么 呢？ (3p 70 议一议． (4 引入“因式分解”及“公因 多项式 公因式 式”． 4x+4y 4 (5 找出以下多项式各项地公因式并 填写下表： -8ax+12ay -4 a 三．数学观点 模型）： 8a3bx+12a2b2y 4 a 2 b 1）因式分解； 2）因式分解与整式乘法地关系； 3）提公因式法； 四．例题解说： 例 1：把以下各式分解因式： 3 b – 9 a 2 2 3 2 2 2 b (3 - ⑴ 6 a b c ； ⑵ 6 a b-9 a b c +3 a 8 a 2 b 2+4 a