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- 2021-11-26 发布于江苏
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小学语文口语交际的教学策略
一、准确理解口语交际的内涵
口语交际教学中产生的很多问题，主要是因为对口语交际概念的理解有偏差，或不够准确，
或不够深入而导致的。为使口语交际教学不致误入歧途，有必要对口语交际的概念进行基本
的界定。
1．口语交际是“口语”的交际，而非“书面语”的交际。
有老师认为，口头说出来的就是口语，在口语交际课上，只要学生在进行口头表达，只要学
生在听、在说，他们的口语交际能力就在发展，其结果是把口语交际课上成了口头作文课。
以一年级上册“好看的书”为例，口语交际课上，学生可能会讲述这样的内容：
“大家好
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