幼儿园语言活动《司马光砸缸》绘本故事课件【幼儿教案】.docVIP

幼儿园语言活动《司马光砸缸》绘本故事课件【幼儿教案】  活动目标： 　　1．根据故事的主要情节线索图，尝试创编故事。 　　2．在与老师、同伴共同观察、讲述和讨论图片的过程中，丰富讲述经验。 　　3．知道遇到困难要动脑筋想办法解决。 　　活动准备： 　　故事主要情节的图片两幅(①孩子掉进水缸里；②司马光砸缸)。 　　活动过程： 　　1．观察、讲述第一幅图片，大胆猜测故事情节的发展。 　　指导语：这个孩子掉进水缸里了，怎么救他呢? 　　2．观察、讲述第二幅图片。 　　指导语：司马光想的是什么办法呢? 　　3．尝试根据故事主要情节线索图，讲述故事。 　　(1)自由结伴讲述。 　　(2)集体交流讲述。 　　4．猜想和创编故事的开头和结尾，尝试完整地讲述故事。 　　(1)猜想和创编故事的开头和结尾。 　　指导语：①猜猜看，这个孩子是怎么掉进水缸里的呢?②他被救出来以后会怎么做?怎么说呢? 　　(2)讨论故事名称，完整讲述故事。 　　附:司马光砸缸 　　从前，有个男孩叫司马光。有一天，他和几个小朋友在花园里捉迷藏。花园里有座假山，假山下有一口装满了水的大水缸，有个小朋友爬上假山藏了起来。 　　大家玩得正高兴时，忽然听见“扑通”一声。哎呀!那个小朋友不小心掉到水缸里去了，这可把大家吓呆了：如果不赶快把这个小朋友救上来的话，他就会淹死在水缸里! 　　大家围着水缸伸出手去，想把他拉上来。可是，水缸太高，小朋友们个子矮，根本就够不着，没有办法把小伙伴救上来。去叫大人吧，又怕时间来不及。怎么办呢?有的小朋友吓得哭了，有的小朋友吓得跑了。只有司马光不哭也不跑，站在那里想办法。当他看到路边的石头时，终于想出了一个好办法。 　　他急急忙忙抱来一块大石头，使劲向水缸砸过去。只听到“喀嚓”一声，水缸被砸出了一个大洞，水哗哗地从洞口流了出来。不一会儿，水就流光了。掉进水缸里的小朋友得救了!司马光砸缸救小朋友的事情传开以后，大家都夸司马光又聪明又勇敢。 活动反思： 　　《司马光砸缸》是一个经典的历史人物故事，影响了很多辈人，主要讲了司马光小时候砸缸救人的事。课文虽简单，但是，为了引领孩子们体会司马光的品质，我从以下几方面进行教学： 　　一、行为对比 　　当一个小朋友掉进水缸的时候，其他的孩子和司马光的行为有明显的反差，文中是这样写的： 　　别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。 　　司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。 　　通过让孩子们反复读句子，认真观察图上几个孩子的表情、动作，并设身处地地想假如自己在现场，心里是如何想的，让孩子们明白当时孩子们心里很慌，不知所措。再通过读写司马光的句子，明白他的沉着与机智。 　　通过对比，不仅让孩子们了解了当时的情况和司马光的沉着行为，同时也让孩子们明白了对比手法的重要性。 　　二、抓关键词语 　　写司马光的句子：司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。描写司马光的行为中有两个关键的动作：搬、使劲砸，通过提问，让孩子们找描写他动作的词，并创设情境，让孩子们学着司马光的样子一起来演一演，更深刻体会司马光当时的沉着、稳重、机智。