听《乡下人家》有感.docVIP

听《乡间人家》有感 听《乡间人家》有感 PAGE / NUMPAGES 听《乡间人家》有感 听《乡间人家》有感 艾丽老师上的《乡间人家》一课，没有什么花架子，是完整为学生的学而设计的一堂课， 这堂课，教师充足关注了学生的学习的过程， 让学生不只感觉到了课文的优美，也学习到了怎样用对照及拟人的方法表现事物的特色。 这节课学生学得主动、教师指引得法，教课成效显然。 艾老师上课时的导入部分， 充足利用了我校所睁开的背古诗过级活动， 经过诗歌接龙的方式睁开， 进行知识的迁徙。 艾老师曾在学校向全体教师介绍过自己活动的方法，今天固然仅是一个课前 3 分钟的活动，但也将背古诗词活动与上课联系得十全十美， 这也是对所背诵的古诗的一次实质运用。 学生所背诵的古诗内容，与课文的内容有机地联合在一同。 《过故人庄》《田时田园杂兴二》《宿新市徐公店》这些都是古人描绘农村生活，表达热爱家园的好诗篇，对学习《乡间人 家》这篇课文起到了很好的铺垫作用。 从学生娴熟地进行接龙游戏能够看到， 冯老师所设计的极富挑战性的背古诗接龙活动是深受孩子们的喜爱的。 上《乡间人家》以前，艾老师曾花了大批的时间，研究文本，深深地被作者的优美文字所感人， 那么怎样将这份感人去影响学生？这课要让学生掌握什么？怎样才能让学生学得兴致勃然？ 在讲堂里，我们看到教师是经过让学生捕获阅读中所形成的农村生活的一幅幅优美画面，来领会乡间的独到