对快乐的看法(快乐阅读吧的粗浅看法).docxVIP

对快乐的看法(快乐阅读吧的粗浅看法) 欢乐阅读吧的粗浅看法 一、欢乐阅读吧是什么？ “欢乐读书吧〞是统编语文教科书的一个栏目，目的是循序渐进地激发同学阅读爱好和培育同学阅读力量。“欢乐读书吧〞是搭建同学课内外阅读的重要桥梁。是统编语文教科书的重要组成局部。一年级上册第一单元“欢乐读书吧〞主题为“读书真欢乐〞,旨在激发同学课外阅读的爱好;一年级下册第一单元“欢乐读书吧〞主题为“读读童谣和儿歌〞;由此可见,“欢乐读书吧〞的编排序列是按文类进展整体设计支配的。 二、为什么要设置“欢乐读书吧〞 在训练心理学专家看来，小同学正处在阅读习惯培育的过渡阶段：一方面从图画的阅读过渡到文字的阅读； 一方面从亲子阅读过渡到自主阅读。因此，小同学的课外阅读需要更多的帮助才能开展。 温儒敏教授曾言“语文教学，最重要的是培育读书的种子〞。为培育这颗“读书的种子〞，教材除了“教读课文〞“自读课文〞，还把课外阅读编进教材，纳入课程。“欢乐读书吧〞是“课外阅读进课程〞的一个代表性新栏目。  一、为什么要设置“欢乐读书吧〞 《朗读手册》的吉姆·崔利斯更是秉持这样的观点：“训练的深远目的是让孩子爱上阅读。孩子们一旦喜爱上阅读，就会自然而然地主动学习。〞叶圣陶先生曾说过：“单凭一本国文教材是远远不够的，必需在国文教材以外多看一些书，越多越好。〞 北大教授钱理群先生也说过：“学好语文有许多要素，但最核心最根本的方式就是阅读。〞 可见，不管从专家到一线教师，都意识到课外阅读和整本书阅读的重要性。而书，用林语堂先生的话来说，是“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广见识，养心灵〞的。陈先云先生在2016 年全国统编教材培训会上特殊强调：统编教材三至六年级的课文由原来的三十几篇削减到二十几篇，但是阅读量却增加了，其增加的地方就在课外阅读上，详细说就在“和大人一起读〞和“欢乐读书吧〞。  统编教材把课外阅读作为教科书的重要组成局部，实现了课外阅读课程化，解决了课外阅读的边缘化问题，促进了儿童阅读进教材、进课程，表达了亲子阅读、全民阅读、自主阅读的思想。所以，“读教材〞不等于“读书〞，阅读光靠语文教材是远远不够的。统编教材把课外阅读纳入课程，就是在告知教师：指导同学课外阅读，是每一个语文教师的分内事！带动家长、社会人士参加儿童阅读，也是语文教师的应为之事！ 二、“欢乐读书吧〞是什么 孩子是经由和大人一起阅读从而爱上阅读，学会阅读的。孩子学习阅读，假如单靠教师，效果并不会抱负。孩子身边爱阅读〔会阅读〕的大人越多，孩子爱上阅读的可能性就越大，阅读力会越强。“欢乐读书吧〞放在每册教材第一单元，是对各册课外阅读的引领，是一种呼唤和导向，旨在提示教师和家长从低年级开头，就要注重翻开孩子的阅读视野，教授一些根本的整本书的阅读方法，也在告知孩子阅读多么欢乐，更宽阔的阅读世界在教材之外。  一年级上册“欢乐读书吧〞的主题是“读书真欢乐〞，由一个页面、四幅情景图、四句导语组成。导语提示孩子们课外阅读可以和谁一起读、什么时候读、到哪里读、读完以后可以怎么和别人沟通，最终还激发孩子学习拼音的热情和爱好——学了拼音，就可以认更多的字，读更多的书了。一年级下册“欢乐读书吧〞的主题是“读读童谣和儿歌〞，内容是经典童谣《摇摇船》和鲁兵先生的儿歌《小刺猬理发》。  课外阅读是我们教学中的分内事，不行不为！那么，在课堂上我们就要肩负起链接课外阅读的重任，《欢乐读书吧》就是重要的载体，通过这个栏目的教学，架起课内阅读和课外阅读的桥梁，引导同学由课内走向课外，再走向丰富多彩的生活世界。